簡寧這些日子盡往幼兒園跑了。剛幫助帥帥克服了學習鋼琴的心理障礙，又要給他們國慶彙演進行拍攝。不過簡寧很樂在其中，因為她發現，當自己以工作的狀態出現在帥帥和小朋友麵前的時候，帥帥的自豪和驕傲是無以言表的。帥帥是個偏內向的孩子，這一直是簡寧發愁的問題。但是老師告訴她，性格這個東西無法改變，隻能改變氣質。簡寧就想方設法融入帥帥的小心靈，用各種手段進行幹預，希望兒子能打開一些心扉。
因為在兩周裏頻繁出入幼兒園，帥帥班裏好多小朋友都認識簡寧了。看見簡寧來接帥帥，就會大叫：“帥帥媽！”簡寧很享受這種稱呼，也很及時地利用這種現場,不時地請帥帥介紹一下這些小朋友。他們都叫什麼，喜歡什麼，誰和帥帥是好朋友什麼的。帥帥在簡寧的引導下明顯話多了，簡寧還適時地給帥帥留作業：“那個小朋友真可愛！你知道她叫什麼名字嗎？”
帥帥說：“叫小櫻。”
簡寧又問：“那你和她說過話嗎？”
帥帥說：“沒有。”
簡寧說：“那你現在去問問她家住哪裏，一會兒告訴我好嗎？”
帥帥真就去問了，不一會顛顛兒地跑過來，樂嗬嗬地告訴簡寧他問到的結果。老師誇簡寧會想辦法，這樣能促進帥帥多說話、多交流、不認生。這邊簡寧使勁，那邊老師也使勁，動不動就獎勵個小紅花什麼的，帥帥每周末都能頂著個小紅花回家，很美。
簡寧回來跟江心顯擺自己的教育成果，江心心裏不屑，嘴上沒敢說。晚上給帥帥洗澡，江心趁機和帥帥談心，問兒子這一周又得了幾朵小紅花，都是怎麼得的。帥帥很認真地想了想，告訴爸爸：“得了三朵。”
江心問：“第一朵為什麼得呀？”
帥帥說：“因為我舉手，跟老師說要‘小便’。”
江心說：“這樣就能得朵花啊。那別的小朋友是不是每個人都有啊？”
帥帥說：“我說要‘小便’才有，他們說要‘尿尿’就沒有。”
江心撲哧就樂了，說：“噢，原來帥帥得的是‘文明之花’。那第二朵呢？”
帥帥說：“我吃飯吃的好。”
江心又在那總結說：“嗯，這是健康之花。第三朵呢？”
帥帥說：“我大便是自己大的。”
江心又樂了。上寄宿幼兒園之前，帥帥一直有個不太好的毛病，大便需要讓人把，自己不願意坐盆。因為月嫂、姥姥都疼他，這個壞毛病就一直被慣下來。上了幼兒園沒幾天，這個毛病看來是被治過來了。江心說：“好好。那帥帥下周能不能再多得一朵小紅花呢？”
帥帥很認真地想了想說：“幹嘛多得一朵呀？我再得六朵吧！”
江心很誇張地說：“行嗎？帥帥有這麼棒嗎？”
帥帥說：“我多吃點飯，多拉點屎，不就得了嗎？”
簡寧在外邊聽著，都快噴了。江心還在那諄諄教導：“兒子，咱們除了吃飯拉屎，還能不能再得個別的小紅花。比如學習好，上課好，體育好什麼的？”
帥帥很不屑的樣子，說：“吃飯拉屎的小紅花好得。”
晚上帥帥睡了，江心由衷地跟簡寧感慨，說兒子進步很大嘛。以前不自己坐馬桶，一洗澡就哭，見了人不叫，不愛說話不愛動，現在看看，這些毛病都見少，有要改觀的趨勢啊。簡寧把得意掛在臉上，說：“你說，這是誰的功勞？”江心誇張地表示：“當然是我老婆啦。全天下最無敵的媽，非你莫屬！”
多無敵的媽也有解決不了的問題。過了一周又接帥帥的時候，簡寧發現帥帥的胳膊上、腿上多了兩塊淤青，不大，但是在帥帥白白嫩嫩的皮膚上很顯眼。簡寧立刻帶著帥帥去問老師，老師的表情也很驚訝，一個勁對簡寧說：“帥帥沒有摔跤啊，肯定不是磕的碰的，您別著急。”然後老師低下身子問帥帥：“帥帥，這是怎麼怎麼回事啊？是小朋友弄的嗎？疼不疼？”
帥帥顯然沒意識到發生在自己身上的問題有啥了不起，他對老師說：“不疼。”
老師跟著問：“那是怎麼弄的呢？是帥帥摔倒了嗎？”
帥帥說：“是棒棒推我。”
老師問：“那然後呢？”
帥帥說：“他把我推桌子上了。他也沒跟我說對不起。”