��?p\f�人真是神奇的動物，換環境的不適應，很快就能夠消失，心裏的落寞，也能隱藏在心底不暴露出來。反正回家還能見，隻是有點不習慣她不在身邊的時間。
其實劉千金也會偶爾在課間跑過來敘敘舊，正好他們兩個班的體育課都在同一時間，不方便上體育課的時候劉千金就跑來他們教室玩，或者許一諾偶爾也會下樓坐坐，看大家上體育課，幫體育老師做做記錄什麼的。
他們倆的晚自習也是來去自如。上晚自習的時候，有時劉千金也會過來，搬套桌椅坐在教室後門的外麵，和許一諾隔著牆一個裏一個外地坐。
剛開始的時候老師考慮到可能會存在影響，經常要求她回到自己班裏去，但聽話的就不是她劉千金了。
慢慢地老師發現，劉千金和許一諾兩個，能解決班裏同學大部分的數理化問題。
單許一諾一人有時忙不過來，他也不方便去寫板書，老師看著他不斷地給同學們重複講題也有點心痛。
劉千金來了，幫許一諾分擔了一部分的提問，偶爾有同學問得多的題目她就跑去黑板把解答過程寫了下來。
老師看著他們兩人，觀察著班裏的變化，慢慢地也就睜一隻眼閉一隻眼了。再說劉千金也不是天天坐在走廊上，她是隔三差五才會過來一次，時間不定，反正她寫著寫著作業，想許一諾了，就會過來。
許一諾的班主任還記得，剛剛分班的時候，他的課堂上，點了許一諾的名字寫板書。看著他有點為難，但還是從後門走出去，經過走廊從走了上講台，用左手拿起粉筆，一筆一畫地寫著，寫得很慢很工整。
他寫得慢吞吞的，底下的幾十雙眼睛都盯著他。
老師印象中許一諾不是左撇子，等得不耐煩正準備問他的時候，有同學搬了個凳子上來。
許一諾說了聲謝謝，坐下來，把右手從肘拐裏抽出來，拿過粉筆，幾分鍾就把答案寫好了，整齊的正楷小字，看著就像一幅書法作品一樣。
過後班主任問了許一諾原來的班主任，被她痛批了一頓，叫他自己好好觀察他。
再後來經過他的觀察，他才知道，許一諾站著要移動右腿的話，也就是左腿著地的時候，必須用右手輔助支撐。
他能夠脫離拐杖站一會，但一會就很自然地用右手去扶著身旁能扶的一切物體。他也能夠用左手寫字，但寫得比較慢，就像低年級的小學生寫字一樣。
不需要多久，劉千金跟許一諾班裏的大部分同學都混熟了，班裏的數理化老師可以說根本不用擔心了。
考試過後，已經用事實證明了他們兩人的強大。他們整個班的數理化成績都普遍提高。高二下學期的物理化學生物會考，通過率直接就是100%，成就了文科班的傳奇。
後來看到劉千金在走廊上自習，旁邊班級的同學也會跑過來請教，劉千金她很儒家，有教無類。
這一剛下課，前麵的同學就轉過來：“一諾，這題我怎麼都搞不懂。”
“哪個哪個？”旁邊的同學也跟著湊過來，“是啊，就是這個，我也不懂。”
“一諾給我們分析分析唄。”陳佳明說。
“這其實……”許一諾剛開口，就被廣播打斷了。
“請高三7班的許一諾、陳佳明，高三3班的劉千金，速到校長辦公室，校長有事找你們。請高三7班的…………”
許一諾看了看陳佳明，拿過拐杖站了起來：“你先過去吧，我隨後就到。回來再跟你們說。”
“嗯。”陳佳明應了聲，走出教室。
“你們是要去受賞了吧。”同學調侃。
許一諾笑笑。