老董特別喜歡用真實事例教育後輩，他當初在哈爾市醫科大學叫解剖學的時候，就是特意讓學校申請真的屍體進行教學。當時這個舉措得到了廣泛的業界討論，讚同的人很多，也有很多人持質疑的聲音，但是因為他是解剖學界的領軍人物，學校讚成了他的教學方法，在醫科大學解剖學、法醫學等相關臨床專業的授課上麵都實行真體的教學，如果不能直麵屍體的話就不是個稱職的法醫學者。
當時他的教學借鑒了很多發達國家的方法，但是一到真體操作的時候，學生們的恐懼心理就被擴大了好多，可能很多人不了解，在教學應用上的遺體都是經過很嚴格的處理的，並且造價不菲，一般都要達到幾萬塊一具呢！所以老董能動用那麼多門道買來真遺體也是很費銀子的，不是說他變態喜歡遺體，而是要掌握一個實際操作的要們就是要真刀真槍的上場。
因為很多優秀的學生理論基礎很好但是過不了心裏的一關，在大三的時候轉專業的有好大一批人，使得很多教育經費浪費掉了，所以老董後來就製訂了一個要求就是在大一的時候開展一個屍體的參觀課，能接受的就繼續不能接受的就立馬轉專業，因為到了大二的時候所有專業課開展下去就是很多的儀器使用，如果學生們大三的時候放棄了進行學習，那投入的師資力量就全白費了。
並且，老董要求大三的相關專業的學生有一個非常難的考驗，就是獨自運送一具屍體進入電梯並且和屍體一起從頂層5樓坐到負1樓，或者從負一樓做到5樓。每年的這個試驗都會造成好多學生的幾天吃不下飯，並且晚上睡不著。因為不論是從樓上到樓下還是從樓下到樓上都是在封閉的環境中與一具真的屍體獨處，一般沒啥承受能力的學生根本就聽不過來。第一次出來的學生大多都是坐在電梯的角落裏鼻涕一把淚一把的哭著，有的就能哭昏過去。平時坐電梯覺得6層樓也就是10幾秒鍾，但是當你處於那個狀態之後絕對是崩潰的邊緣。
當時老董帶了一個班級一個女學生就是因為受不了這個試煉環節暈過去了，慘的是人家是官二代，官爸爸當即就要處分老董。學校進行了各種溝通都上當地報紙了，勞動也是剛直不阿的人，堅決不認為自己有錯，也覺得給醫科大學的校長董事帶來了很多麻煩就引咎辭職。在離職的時候接受過記者的采訪，勞動當時就說了一下一段話“我不會道歉的，即便這是最簡單的方法，我不會向這樣的潛規則低頭，並不是我想吸引誰的眼球，而是我堅持我的教育方針。”
醫科大學也決定繼續實施那個方法，畢竟裏來經驗豐富的解剖學者都是要經曆過這個經曆的，是遲早的。本來想保著老董的但是老董覺得還是離開這個崗位，因為今天來一個官二代就鬧得風風雨雨的，明天還會有各種二代，他隻想安心的從事自己喜歡的職業。後來經過醫科大學的校長強烈推薦使得老董去了刑警隊的驗屍科
當然了，因為老董的這種突破性的嚐試使得哈爾市的醫科大學的臨床、解剖、法醫等學科成為了當地乃至全國都響當當的專業，並且很有特色的就是參觀遺體、護送遺體的教學課程。很多剛入校的老師也都會經曆一次這種環節，畢竟這個行業確實需要突破心裏的這一關，好多老師下來都說有點膽戰心驚的。