地球先生生病的消息傳開之後，“溫室效應”的原因、交通工具們發誓采用電能代替化學能的消息也傳到了第一小學。第一小學四年級的小學生也開始了“爭當低碳小能手”的活動。
陽陽和小華是班上學習成績最好的兩個學生，在這個活動中自然也不甘落後。今天陽陽一回家，就跟爸爸說：“今天學校要求我們做低碳的小能手呢，明天您不要開車送我上學啦。”
爸爸笑了，說：“好啊，那你準備怎麼上學呢？”
陽陽自信心滿滿，我自然有自己的辦法啊！
於是第二天，陽陽背上書包離開家，他先是坐上公交車，然後轉乘地鐵，終於來到了學校。因為他心裏記著老師說的話：“每一輛私家車都是一個二氧化碳排放源。如果多乘坐公共交通工具，例如公交車和地鐵等，讓更多的人共用一輛車，不但會有效降低二氧化碳的排放，而且會緩解交通擁堵狀況，使得城市運行更順暢。”
因為地鐵從來不堵車，陽陽今天上學反而比平時爸爸開車送他速度更快，到校更早。想到這麼容易就既能為地球先生排憂解難，又能更快地來上學，陽陽心裏別提多高興了。
到了校門口，遠遠地看見小華騎著自行車來上學，就打了聲招呼，說：“小華！你怎麼騎自行車來上學啊？”
小華從自行車上飛身下來，說：“因為響應低碳生活啊。自行車完全不排放二氧化碳，是理想的低碳交通工具呢。”
“我今天是坐公交車和地鐵，”陽陽說，“也是為了做低碳小能手呢。”
到了學校以後，因為剛好是“植樹節”，陽陽和小華與同學們一起來到郊外植樹。郊外的風光非常美，讓人覺得親近大自然真是件非常美好的事情。
到了植樹造林基地，老師向大家介紹植樹的意義：大樹不但可以美化環境，阻擋粉塵，而且可以吸收二氧化碳，放出氧氣，讓我們的生活環境更加宜人。
陽陽突然想到一個問題，舉手問老師：“如果我們能把大樹種在城市裏麵，讓它們幫我們吸收二氧化碳，是不是就可以在城市裏享受郊外的風光，而且也更低碳了呢？”
小華也不甘示弱：“老師！如果大樹可以吸收二氧化碳的話，那麼花草是不是也可以呢？我們在家裏也可以擺放些花草，用來改善房間內的環境啊。”
老師點點頭，讚許地說：“你們說得都對，植物確實可以幫助我們生活得更低碳啊。”
聽了老師的話，陽陽變得特別有幹勁，他搬樹苗、挖坑、培土、挑水，樣樣都做。小華看他那麼賣力，也幫助他一起植樹，兩個人累得滿頭大汗。
累了一天了，好不容易放了學，陽陽邀請小華到家裏玩。小華高興地答應了。他們坐在電視機前麵看動畫片，看得可開心了。這時候，陽陽的媽媽端上紅彤彤的大蘋果來招待小華。陽陽卻對蘋果看也不看，從沙發上蹦了起來，拿著一個大水桶到廚房裏，對著媽媽說：“媽媽，洗過水果的水倒在這個水桶裏，我們可以拿來衝廁所。節約用水也是低碳生活的一種呢。”
媽媽笑著說：“傻孩子，這還用你說？你看，我平常淘米、洗菜的水，全都沒有隨便倒掉，都拿來澆花、衝廁所呢。”
“阿姨說得對，”小華站起來說，“我一進你家，就看見阿姨用來存放淘米水的水桶啦，就知道阿姨早就開始進行低碳生活了。”