萬眾矚目，球迷早早的來到球場等候，生怕來晚了找不到座位。同時對手足足提前兩個小時到球館踩場，足以看出比賽的重要性。
李群帶著球員直接在室外球場熱身，為了表示南師大的友好，必須把球場讓給來的兩個客隊。
對於今晚的對手，隔壁省的師大，是一所正兒八經的省重點大學。籃球對他們來說同樣是強項，而且是吸引了大部分好球員，實力強勁。但算不上是最好的球隊，畢竟第二輪的交叉比賽，南師大是小組第一出線，對應的是墊底球隊，心理上還是有一定優勢。
但競技體育，即便是心理優勢也不能排除能力的展示，以下克上，黑馬奇跡時有發生，李群還不敢大意到放鬆。
室外球場條件雖是差了點，但對於訓練來說還是很好。所有球員再一整套完整的戰術體係下很快完成了整體訓練，李群不算很滿意，吹著哨子大喊大叫，給不足之處強烈的提醒，讓戰術變得更合理。
文健這次是罵得最多的球員，從跑位和進攻都讓李群不滿意。
林浩知道文健可能還不適應小球體係，又不是核心球員，心裏有些不滿。隨後到訓練中，林浩多次主動和文健交流。把自己的想法告訴他，同時也讓文健把想法主動說出來。這樣可以在最短的時候時間內達到溝通無障礙的目的，讓比賽打得更順暢。
眼看著比賽已進入倒計時，李群沒敢再讓大家太累，便讓他們自由投籃，包括一些拉筋的熱身運動。
李群最後還把林浩和文健單獨拉到一邊，穆豪也主動湊上來。李群沒拒絕，按照戰術配合把三人的位置再次解釋清楚，特別是文健自己的定位，一定要清楚上場在幹什麼。喬丹皮蓬的身份還得分清楚了，才能更好的取得比賽勝利。
見文健沒回應，梁全文指著文健一頓臭罵。文健一點脾氣都沒有，隻敢點頭不敢多想。
其實做教練比球員壓力更大，球員隻要想著訓練好，按照教練的要求把球打好就行。而教練還得考慮周全，及時應對，不能出任何差錯。贏球是球員的，輸球就要教練承擔責任，李群可是頗為難受。
比賽如期打響，第一場球的雙方球員相互致意後，比賽在裁判的哨聲中響起。
南師大跳球成功，張新拿到球直接甩給已快下的穆豪，林浩快馬殺到，順勢擊地傳球，接球，對方的防守像瘋狗般的撲過來。林浩一個投籃的假動作點起，瞬間一個加速從左路往籃下殺去。
眼看兩個人從身後撲來，林浩一個急停直接傳到罰球線前的文健，文健接球果斷中投出手。球穩穩的穿過網心，兩分入賬。
“漂亮，就是這麼打。”林浩回頭跑向文健擊掌示意，文健微微點頭。
行雲流水的配合，首發五虎，內線李堅張新，鋒線穆豪文健，控衛林浩，溫龍已是第二陣容。但這隻是變化中的陣容，李群的想法還是讓文健成為板凳匪徒，作為第二核心帶領替補陣容贏球。
師大的明達，是一名大四球員，屬於內線的明星球員，有身高，有力量，也是今年選秀的熱門。但缺點同樣突出，那就是沒有中投，移動速度有些慢。
李群在分析對手的時候就專門針對明達這點做了重點出手，讓李堅拉到罰球線附近，給張新更多出手機會。同時外線的出手要增多，林浩的三分需要打開，讓穆豪突破分球。
第一節下來，李堅沒有得分，卻搶下五個籃板球，文健拿下6分，林浩兩個三分球，四次助攻。對手也不差，利用明達在內線的進攻，把比分一直咬著。
球員席上，李群不滿意了，拍著戰術板吼道，“文健，穆豪你們倆看看對方的內線為何能有這麼多出手機會？不要說內線防守不到位，他能拿到球就是你們對防守失誤。上去呀，身體接觸懂不懂。用點力去防守，不要讓他們輕易把球傳起來，讓他們有壓力，壓迫他們失誤。”
“還有張新，我要看到的是強硬，籃板球要快，不要拿到球看半天，第一時間看前麵。快快快，我們的優勢是速度，快起來！”
李群拍著戰術板就差沒咆哮，戰術執行得很不到位，該快的球沒快起來，這是李群很不願意看到的。
“文健，你休息，溫龍上。張鑫換小蔡，增加高度，提升籃板球，速度一定要快！”李群換完人再交代後，第二節比賽打響。
明達沒有休息，繼續比賽。李堅還是在進攻端拉開，把明達拉開給更多的空間突破。溫龍控球，林浩跑位，利用擋拆的無限換防，林浩很快占據主動。上半節連續三次三分得手，李群隨後做出換人，李聰替換林浩，繼續加強三分進攻。
“林浩，該突破的時候不要停，三分是你的強項，不要忘了突破能起到很好的打亂對手的戰術。造幾次犯規，讓對手都防守變得力不從心，我們的三分會打得更開。”李群回頭拿著戰術板畫了一圈給出交代。