她隻是向他點點頭，作為對他問候的回答。然後她低下頭，假裝在看實驗手冊。
羅燕看著玉嬌，她似乎要把自己埋在實驗手冊裏。這幾乎是不可能的，因為她太高了。現在他坐在她旁邊，隻有現在他才能清楚地知道她有多高。她幾乎和羅進一樣高。對一個女孩來說這已經很高了。
他感到有點嫉妒。他很想擁有她的身高。這個女孩似乎更喜歡他的身高。她總是看起來想成為背景的一部分。在很大程度上，她做到了這一點。以她的身高和其他條件，她可能很努力才能做到這一點。像她這麼高的女孩總是會不經意地引起注意。然而不知何故，似乎沒有人注意到她。
事實上，在課堂上她就像一個“隱形人”。沒有人和她說話，甚至沒有人故意接近她。除了老師，每個人都視她如空氣。
羅燕起初認為這是因為她是一名獎學金學生。青少年，尤其是那些非常富有的青少年，總是瞧不起社會地位比他們低的人。他們大多數人都是這樣長大的。但是不，玉嬌不是。她在那裏是因為她的家庭能夠支付學校的學費。所以，這意味著他們在某種程度上很富有。這就是為什麼他不能理解為什麼每個人都對她如此不同。
但他沒有好奇到知道答案，他會親自調查此事。
“好了，現在做完了，我們開始上課吧，”化學老師說。
羅燕把目光從女孩身上移開，集中到老師身上。
然後上課了。
羅燕起初認為他和餘嬌在一起工作會有問題。但令人驚訝的是，他們做得很好。不，事實上，他們做得非常好。餘嬌很沉默，幾乎從不說話，但他們仍然設法在一起天衣無縫地工作。就像，在他問她要某種化學物質之前，她已經給他了。或者在他要求她做下一步之前，她已經在做了。
這隻能說明餘嬌有很強的觀察能力。不知何故，這增加了他對這個“隱形女孩”的好奇心。
由於他們良好的團隊合作，他們比其他人提前完成了實驗。給他們更多的時間來回答實驗手冊練習頁上的問題。做完後，他們把試卷交給了老師。
化學老師檢查了他們的練習單。看到幾乎所有的答案都是正確的，他讚賞地點了點頭。“很好。你們兩個都可以早點回教室。”
兩個人拿起他們的書和論文，然後走向實驗室外麵。
“餘嬌太偉大了。因為你，我們才能這麼早完成，”羅燕稱讚道。
玉嬌隻有低頭。“不，不，我沒做什麼。”
然後她走得更快了，事實上，幾乎是在跑。好像有人在追他什麼的。因為這個，一張紙從她拿著的一疊實驗手冊和筆記本上掉了下來。她似乎沒有注意到這一點，因為她隻是繼續走。
羅燕彎下腰撿起了那張紙。他真的沒想到他看到了什麼。
那是一幅畫。不，是一把劍的圖案。它非常詳細。從刀柄到刀刃。每個部分的長度都被列出來了，甚至是配色方案。旁邊還列出了一些材料。他認出其中一些是可以在阿卡迪亞找到的材料。
羅燕偷偷地笑了。嗯，這不是很有趣嗎？