正確做法：‘做什麼事會變笨’絕不是有效的教養語句，任何父母應該直接口述希望孩子做的事，並把原因明白說出，像是‘看電視可以，但是不希望你看這麼久，之前我們也已經說好看電視隻能看30分鍾’。
下次孩子不聽話時，可別隻會恐嚇孩子，要正視孩子不聽話或鬧脾氣的原因，並和他進行有效的溝通──也就是父母要聽孩子說話，並學會向孩子表達自己的感覺和想法，讓他練習思考，一味的恐嚇隻會傷了孩子的心！
3歲是性格塑造的關鍵期
在社會上，我們經常可以看到不同類型的人，他們有的可以輕鬆自如地適應社會，而有的卻十分艱難。心理專家發現，現實生活中，那些看起來癡呆或極易衝動的罪犯都是不能適應社會的人群，他們都錯過了性格形成的關鍵時期——0~3歲，在這一時期缺少適宜的環境和很好的引導，從而導致了他們長大以後不能很好地適應社會。
根據不同人群在社會上的表現，心理學家歸納出不同人群的相互
圖中心標識“完美”的方框代表這樣的人群——他們在性格上基本達到了完美。他們不但身體健康，而且擁有更多的精力和活力，有著令人羨慕的人生和成就，他們有的對社會做出了偉大的貢獻。一般來說，這類完美人群都要歸功於他們幸運地擁有一個比較良好的生活環境。他們應該感謝他們明智的父母。
標識“向中心的吸引”的方框所代表的人群具有一種堅強的性格，並且有追求完美的傾向。這是一種自動自發的力量。他們不去偷東西不是因為怕蹲監獄；不肯去搶占別人的一隻瓶子，也不是因為有國家法律的約束，而是因為他們的性格中有這種追求完美的天性。毫無疑問，這些人群在性格形成階段都是發展比較完善的。
標識“滲透”的方框所表示的群體比較脆弱，處於搖擺不定的狀態。墮落的誘惑就像地球引力一樣幾乎讓他們無從抵抗。他們既可以成為完美的一份子，也可能稍有失足即淪為危害社會的反動分子或罪犯。這種人群如果不做出努力就有墮落的危險。隻有父母和環境給予支持和幫助，才能擺脫掉墮落的誘惑。
最外的方框所代表的人群，是性格存在缺陷的極端化。他們具有反社會的本性，其中一些個性較強、情緒激烈的人極可能淪為罪犯和暴徒；另一些個性柔弱、缺乏意誌力的一群將淪為乞丐和流浪漢。不管怎麼說，他們都是不能適應社會的一個群體。可以想象，在他們的孩子時期，在成長中曾遇到過多少的障礙啊！這些障礙造成了他們偏離正常的人格軌道，滑入墮落的深淵。
毫無疑問，在社會生活中，取得最大成就的就是那些性格發展完善的人，其他人就相對比較弱。性格完善的人有一種向完美方向發展的傾向，而性格存在缺陷的人就有向反社會或超社會方向發展的可能。
可以想象，來自第三個方框中的人對第二個方框中孩子的教育十有八九會起到一種反麵作用。他們的勸說很難讓孩子一步步接近完美的人格特點，反而可能把孩子拉入反社會的深淵，造成孩子的一生罪大惡極或窮困潦倒。
一個人的性格就是在0～3歲這個最富創造性的年齡階段裏塑造而成的。如果孩子的良好性格在這一階段沒有得到形成，也許就很難形成了，因為它錯過了最適宜“發芽”的時期。此後，大人們灌輸再多的恐嚇和道德教育都可能無濟於事。