大學生心理危機根源在哪裏
近些年來,大學生心理危機逐漸增多,分析一下,發現造成大學生心理危機的因素大致有如下幾點。
不能適應大學生活
從中學跨入大學,等於人生又上了一個大台階,在大學校園裏,將會遇到種種不適應。中學時，在家裏有父母的嗬護，在學校裏有班主任的關愛，但是，進入大學校園就不一樣了，一切都要自己獨立完成，一切都那樣陌生：大家擠在一起在階梯教室裏上大課，沒有了原先固定的座位，沒有了班主任的親切關懷，沒有了自己的知心朋友，同學之間也不太喜歡交流；集體宿舍裏，各人管各人的小地盤，六個人一間宿舍，夜裏有的同學還會打酐，影響了自己的睡眠，開始失眠或做惡夢，尤其衣服得自己去洗，而有些人又不講衛生，宿舍裏透著汗臭味……
總之，一切都煩透了，有些學生，尤其是獨生子女，有不少在家裏都是嬌生慣養，現在不能適應獨立生活，開始逐漸從心煩到反感，於是，出現一係列反常心理，抵觸情緒，逐漸可發展為厭惡、回避，喜歡獨處，甚至自閉等。
不能適應大學裏的競爭
第一，大學裏，好手如雲，競爭遠遠比中學時代要大得多，從中學到大學裏必須重新尋求上、中、下的位置。
第二，大學裏，學習水平將上升入一個新的層次，學習壓力也將更大，尤其老師多為啟發式教育，與中學時代的灌輸式截然不同，因此更需要自己獨立思考，有的學生適應不了，成績一時上不去，逐漸開始缺乏自信。
第三，大學裏，有些學生沒有考上第一誌願，對自己的專業學科不是太感興趣，逐漸變得厭惡上課，甚至產生逃課情況。
總之，由於學習成績的下降，學習興趣的喪失而逐漸形成一係列心理高壓，最終導致大學生從自卑、自責，逐漸演變為自棄、自殺。
戀愛導致的失誤
第一，大學時代是性成熟的時代，不可避免地會進入一生中的初戀時代，如果說中學時代隻是嚐到了一些朦朧的愛情味道，那麼大學時代就會正式經曆愛情。有的大學生雙雙迅速墜入愛河，隨之而來是對學習的分心，致使學習成績下降，有的甚至逃學、退學。
第二，少數熱戀中的大學生，會出現越軌行為，導致懷孕等失誤，有的甚至采取自動退學，導致學業失敗。
第三，大學裏很容易發生三角戀、多角戀，致使有的人失戀，失戀而導致的精神打擊常會使那些學生的學習成績下降，有時甚至發展為兩個極端：即有的人會因心情沮喪，甚至心理崩潰而自殺；有的則相反，因強烈的妒忌和憤怒而去殺死情人和情敵，從而走上了犯罪的道路。
總之，因為失戀而導致的一係列心理演變，無論是抑鬱自殺或是報複犯罪，都會導致悲劇發生。
適應能力差是大學生心理危機的主要原因，所以未跨入大學門前，就要多培養他們的獨立能力和適應能力，使他們做好入學前的心理準備。
大學生易出現哪些心理危機
逆反心態
逆反心態，是一種扭曲心態，是由反感、厭惡而產生的一種反常心理。其特點是偏要和人扭著幹，看問題偏要反著來，本來是正常的，卻非要反著來，偏不跟你配合，偏要和你對立。對於他們的行為，別人感到奇怪而他卻覺得竊喜、偷著樂，日久就會被別人不理解而陷入孤立。
焦慮情緒
焦慮是一種緊張、憂慮的狀態，甚至時時有不安感和恐懼感。發展下去就會導致沮喪、自責、自罪，甚至自殺，是遭受挫折或受到精神創傷後出現的心理障礙或者情緒障礙。
冷漠
冷漠是一種逃避情感的表現，是遭遇某種挫折後表現出來的情感低落狀態所反應的情緒，冷漠常伴隨興趣下降和麻木不仁。冷漠發展下去容易形成孤僻，甚至自閉。
大學生心理危機要與三種疾病相鑒別
與反應性精神病相鑒別
反應性精神病是一種精神受到重大打擊而出現的應激性精神障礙，表現很像精神分裂症，但隻要致病因素去除，就會隨即好轉，無遺傳因素。
與精神分裂症相鑒別
精神分裂症是真正的精神病，和遺傳有很大關係，發作可與精神刺激有關，但也可以無精神創傷。主要表現是精神錯亂，即病人的腦子不清晰，思維沒有邏輯性，甚至產生幻視、幻聽。平素有人格障礙的表現，人格障礙就是性格不健全，例如高度自私、孤僻、狹隘、不合群、冷漠、偏執、刻板、刻薄，或好衝動、易怒、多疑，或過分要求完美。