“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這是每個成年人都明白的道理。但當今社會，小學生自控能力差，有的常常沉迷於網吧之中，不愛讀書，不愛學習，不善於觀察生活。學習演講，不僅可以激發小學生的鬥誌，還可以培養他們的學習興趣以及觀察生活的能力。
一勤奮學習
1.終生努力便成天才
老師們、同學們：
大家好！我演講的題目是——《終生努力便成天才》。
“終生努力便成天才”此話出於俄國偉大的科學家門捷列夫之口。它對天才與勤奮之間密切關係，至今還被許多人當作座右銘。
我國偉大的思想家、文學家魯迅，當人誇他是“天才”時，他卻說：“哪裏有天才，我隻不過把別人喝咖啡的工夫用在工作上了。這說明他有吃苦，肯用功的精神，否則他是不會取得那麼大成就的。
即使絕頂聰明的人，如果他朝朝暮暮總是躺在草地上，兩眼望著藍天，成功便永遠不會從天上掉到他的身上。
馬克思寫《資本論》時花了整整40年時間才寫出著名的作品，他為了搜集資料，光日記就有1300多篇。
偉大的醫學家李時珍，為了研究藥的性能，發展祖國醫學，踏遍了祖國山山水水，訪問了成千上百的農民、樵夫、漁夫，終於寫出了舉世聞名的《本草綱目》。
知識在於積累，聰明在於勤奮，這是千真萬確的真理。
有的人由於知識貧乏，對天才缺乏正確的認識，總是認為自己頭腦笨，沒有天賦，於是失去上進心。
這種人還不知道天才與勤奮的道理，他不了解努力，不經過勤勤懇懇的奮鬥，是永遠不會有多大作為的；相反，隻要你樹立遠大理想，並立定誌向、終生為之奮鬥，那麼就一定會幹出一番驚天動地的事業來，那時，你將從一個知識貧乏的小學生，逐漸變成一個了不起的天才。
讓我們加入勤奮的行列吧！
謝謝大家！
2.學習要付出百分之一百的汗水
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！在這個讀書周上，我演講的題目是——《學習要付出百分之一百的汗水》。
我愛上了一本書——《愛迪生》，看著這本書，我笑在臉上，甜在心裏，越看越有味。當我看到愛迪生正在一本正經地孵小雞時，不由得笑起來，當我看到愛迪生的發明一個個地成功時，心裏甜滋滋的像打翻的蜂蜜一樣。我像小雞啄米似地一字不漏地看，而且記得很牢。
愛迪生隻上過三個月的學，在他的人生道路上有流浪、饑餓的痛苦，有數不清的令人沮喪的失敗，可他一心愛科學，一步一個腳印地往前走。
每一次的實驗，愛迪生都沒日沒夜地工作。肚子叫得厲害了，就胡亂地吃點東西；眼皮重得撐不起來了，就伏在桌上打了個盹兒，不知過了多少個不眠之夜，多少個辛勞的白天，試驗終於成功了。
成功靠勤奮。如果愛迪生沒有這種勤奮精神，怎能獲得成功呢？有一天，我參加語文考試——那是我最深刻的一次教訓；考試前，我認為自己成績差不多了，就馬馬虎虎地複習，結果語文得了84分。從那以後，我下定決心，下次考試要取得好成績，我利用課餘時間認真做課外作業，認真複習，果然考試取得了好成績。由此，我真正體會到：成功不是件容易的事，要靠人的毅力和勤奮。
我看著愛迪生畫像，不禁想起了他的名言：“天才，是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感！”我們既然沒有靈感，那就讓我們花費百分之百的汗水來勤奮學習吧！
我的演講完了，謝謝大家！
3.讀書是通向理想的橋梁
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好！
今天我演講的題目是——《讀書是通向理想的橋梁》。
同學們，你們喜歡讀書嗎？你們都愛讀什麼樣的書，是那種讀起來讓你眉飛色舞、拍案稱快的，還是那種讓你浮想聯翩、遨遊太空的？是專業的還是休閑娛樂的？無論怎樣，請你拿起對我們人生有益的書，走入書的海洋，因為在那書海裏，你會開闊視野、充實思想、豐富情感、改變人生，更能讓作為學生的我們尋找到一份不同以往的自信和理想。
記得高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”通過讀書，我不僅吸收到了知識，學會了許多做人的道理，感覺到了讀書的樂趣。看了《白雪公主》，我為她的機靈而歡呼；看了《福爾摩斯偵探全集》我為福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局而鼓掌；看了《鋼鐵是怎樣煉成的》我為剝削社會的黑暗而歎息……
讀書更是我們通向理想的橋梁。像司馬遷，從小就喜愛曆史，對史書很感興趣，長大以後就成為了一個偉大的史學家，完成了“千古絕唱”——《史記》；像魯迅先生在幼年過年時，大人給了他壓歲錢，他總舍不得隨便亂花，一點點地攢起來買書看。有時遇到了稀有的好書，還親自動手，一筆一畫的抄寫下來。長大以後就成為了一位著名的作家、思想家和革命家；還像我們的周恩來爺爺，他小時候在看一本偉人傳記的時候非常感動，繼而立下了“為中華之崛起而讀書”的誓言，長大以後，他真的實現了自己的理想。
記得莎士比亞曾經說過：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”當我們煩惱時，書會帶給我們快樂；當我們無助時，書會帶給我們知識與力量；當我們毫無目標地徘徊時，書會帶給我們理想的目標。同學們，熱愛書吧，因為書是我們永遠的朋友！讀書，真好！
謝謝大家！
4.閱讀使我們快樂
老師們，同學們：
大家好！
每個人都有自己的夢想，而夢想的種子是什麼？那就是書。書，是我們的朋友；書，是我們進步的階梯。書，曾圓過一個男孩的夢：他從小生得呆笨，人們都喊他“木頭”。12歲那年，男孩做了一個夢：夢見自己獲得了諾貝爾文學獎，從今以後，他整天刻苦讀書，堅持不懈，最終成為2002年諾貝爾獎獲得者，他就是匈牙利的作家——凱爾泰斯 伊姆雷。
書，是知識的海洋。人就像一塊能吸水的海綿，隻要把他放在書海中，就能吸收充足的水分。書，會讓我們變得越來越聰明；書，會扶持我們朝正確的道路前進。當你迷茫的時候，看看書，你會有新的目標；當你沮喪的時候，看看書，你會快樂起來。
讀書，對我們的益處無窮。“讀書破萬卷，下筆如有神”！它可以讓你下筆成章，文采飛揚；它能讓你知識淵博，它更能讓你的生活富有情趣。
要想讀好書，那就要細細品味。品，也是講究方法的。第一遍先瀏覽一下全書，知道它的大略意思；第二遍則要細看，對其有細致的了解；第三遍就要細品了，要對每個細節仔細揣摩，深刻理解，並把一些經典背下來。我就按照上述要求讀了好多書，知道了很多古詩佳句，我的文章曾在報紙上發表。
同學們，讓我們每天抽出半小時左右的時間讀讀《三國演義》、《上下五千年》、《紅樓夢》等佳作，摘抄一些好詞好句。每天讀書，每天前進一小步，就能不斷地朝著你的夢想前進！從閱讀節開始，就讓讀書成為我們生活的一部分吧！
最後，祝我們全體同學，在充滿魅力的校園，在書的海洋裏成長著、進步著、幸福著！
謝謝大家！
5.知識能塑造人的性格
親愛的同學們：
當我還在繈褓之中的時候，我就愛聽大人給我講故事，每天晚上，都是外婆的故事伴隨著我入眠。還記得，外婆給我買回來了一本《一千零一夜》和帶圖片的故事書，她一邊讓我看圖片，一邊給我講起了書上的故事，也是這本書，帶領我認識了多姿多彩的世界。從那以後，書就像一根細絲一樣，在不經意間與我相連，牽住了我的心，也牽住了我的一生。後來，我每天與書相伴，如果見不到書，就會覺得像缺了什麼似的。
有一個有趣的故事，我從外婆那裏知道，那是在我一歲的時候，外婆當時要看電視而忘記了給我講故事，我就哭鬧了起來，“哇哇”的大哭，無論外婆怎麼哄我，我都不管，仍然哭個不停，逼不得已，外婆隻好放棄了看電視，為我講起了《賣火柴的小女孩》這個故事。長大後，每當我再次想起這個故事的時候，賣火柴的小女孩悲慘的童年就進入了我的腦海，這使得更加懂得了生活的來之不易，更加珍惜現在的幸福。
記得培根曾經說過：“讀書使人明智，讀詩使人聰明，演算使人精密，哲理使用人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善良。總之，知識能塑造人的性格。”
一本好書可以讓人學到很多的知識，從而受益匪淺。一本壞書則會把人推向萬丈深淵，讓人後悔不已。所以選書就好比吃飯，吃飯時要“擇優”，選書也要“擇優”。好書就如希臘神話中的美麗女神，把你引上光明的坦途，而壞書好比希臘神話中的惡德女神，將你帶上災難。
當今社會，一些中小學生的自控能力非常差，他們禁不住誘惑，整天沉迷於武俠小說與言情小說之中，甚至有的學生，他們上課不認真聽講，晚上回家不學習，從而耽誤了學習，弄得成績一落千丈。他們總有一天會後悔的，因為他們最後將會被社會這所大學校所淘汰。這樣不僅毀了人生，還給家庭，社會造成了極大的影響。
唐代偉大的詩人杜甫曾說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，並善於從書中吸取“營養”，從而走上成功之路。同學們，讓書香伴我們成長吧，因為有書，我們的人生旅途才變得更加豐富多彩，我們的未來才會一片光明。
我的演講完畢，謝謝大家。
6.書是收獲希望的土地
大家好：
今天很高興參加“我愛讀書”演講，我演講的題目是——《書是收獲希望的土地》。
從小，我就喜愛讀書；如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內心的真切感受。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在著，並且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神遊，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在於此。
我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深奧，我喜歡讀，因為它使我學到很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因為它使我了解到更多……
當我坐在課堂裏，聆聽老師的講解，在知識的海洋裏遨遊，使我的大腦日益充實。課間，我喜歡和同學為了某道數學題和同學爭的麵紅耳赤，對了，成功的喜悅讓我笑，錯了，失敗使我得到經驗。學習是艱苦的，可我樂意，因為讀書是享受，我愛讀書。
生活中，各種各樣的書琳琅滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為嶽飛將軍的壯誌未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而歎息，又為共產黨橫渡長江打垮國民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這裏，我可以學到課本上沒有的東西。