方教官道：“趙總教官，喬教官，你們有些過於偏激了。中國式管理，不適合於外國學員。我們這樣強行逼迫，會出問題的。美國學員、法國學員、澳大利亞學員……他們可不會像中國學員那樣聽話。如果讓特訓隊內部因為訓練強度過大，而產生內亂和分歧，那麼最手忙腳亂的，還是我們。”
我覺得方教官說得很有道理，看來有過類似的經驗，的確比我們看的要深，因此我問方教官：“那依方教官的意思，我們應該怎麼做？”
方教官道：“我覺得首先要想辦法激勵他們，讓他們明白這次彙報表演的重要意義，甚至可以借用於物質獎勵手段，在特訓隊內部形成競爭趁勢，將壓力轉化為動力。讓學員們能夠自主加壓，自動加強學習。同時，我們不失時機地進行引導，避免訓練強度過大，注重訓練效果和質量，求質而不求量……”
侯教官也附和方教官道：“方教官說得很有道理。我記得公安部在培訓世界警察的時候，就曾經遇到過類似的問題。由於中國軍隊講究‘絕對服從’，不允許學員有異議，造成兩名美國警員罷工，甚至煽動了一場內部‘起義’。咱們這次培訓，雖然說學員們都是各個國家的佼佼者，經曆過很多特殊訓練，但是來到中國，我們必須在管理、訓練方麵把握個尺度，單單靠施壓，肯定達不到應該有的良好效果。我們必須根據各國學員的習慣和特點，因材施教，最好是能提前跟他們溝通一下，達成共識之後再進行強化訓練。”
我雖然也很認可方、侯兩位教官的觀點，但是心裏卻實在有些不服氣，我覺得他們做事過於謹慎，我們的這次特訓，在強度上並不大。於是我道：“那麼，我們幾個教官分頭對學員們進行思想溝通，先探探他們的底，然後再逐漸加大訓練力度，適可而止吧。”
齊教官帶頭表態：“趙教官，你安排吧，你安排了我們執行就行了。”
我轉了一下手中的簽字筆，略有所思，道：“這樣吧，每天在原有的基礎上增加兩個半小時的訓練時間，這個可以靈活掌握。至於拳術、硬氣功、倒功三個項目，每天分三個時段，分三批同時施訓，齊教官和李教官帶一批，侯教官和喬教官帶一批，方教官和宋教官帶一批。你們三個小組要適時地開展一些小競賽小比試，以活躍氣氛，調動廣大學員的積極性增強他們的集體榮譽感。”
安排完畢，幾位教官對此不再有異議，都表示讚同。但是話又說回來了，安排倒是好安排，具體落實起來就沒那麼簡單了。當我帶著幾個教官，將彙報表演的事情在隊前公布時，立即引起了一陣軒然大波。而且，還是在幾位教官提前跟他們溝通過的情況下。
帕布羅克揪著耳朵皺起了眉頭，質疑道：“趙總教官，你們講的這些好像很難實現吧，兩個星期，短短的十幾天，你讓我們要學會中國軍拳、硬氣功、倒功三項技能，我們可都不是天才，你的設想，隻有天才才能實現！”
白俄羅斯、立陶宛等國家的警衛也提出了疑問，白俄羅斯的學員隱隱擔憂道：“是啊趙教官，兩個星期的確太短了，這樣練下去會死人的，我們都會被折磨死，累死！”
法國警衛買買東咬著嘴唇道：“我覺得這個也太不現實，至少以我的實力，我肯定學不會這麼多，還要去表演，這純粹是有些強人所難了！”
不過，令我意想不到的是，凱瑟夫竟然對此沒有提出相反意見，而是擺出一副得意的表情，很樂意接受這次挑戰。這簡直是出乎我的預料。我理了理思路，對學員們道：“我希望你們能自信一些。畢竟，你們都是各個國家的佼佼者，經曆過層層的選拔和磨煉，我們現在所要表演的隻是中國功夫裏的皮毛零星，要想學會它們，其實並不難。”
凱瑟夫倒是在其中為學員們打了一下氣，道：“趙教官說得不錯，這些小把戲根本不算什麼，我們用不了幾天就能掌握。”
我倒是有點搞不明白凱瑟夫了，他究竟是想幫我們，還是想拆台？隊伍裏麵議論不斷，對這次彙報表演，有三分之二的人持憂慮態度，隻有三分之一的人堅信能取得圓滿成功。
麵對這樣一種狀況，我和幾位教官感到了巨大的壓力和無助，但是又必須得想辦法進行下去。畢竟，這項任務關係到中國的聲譽，關係到中國警衛在世界的形象，我們不能有半點兒馬虎。
６月３日上午，按照事先的布置，我們要先給外國學員做相關示範，借此勾起他們的興趣。