聽朋友說起，幾年前，他們幾位誌願者在河北平原上，見過這樣一所村辦學校——當時，他們在推開教室門以後就驚呆了，因為根本看不到課桌和椅子，地麵上露出的是二十幾個小黑腦袋，像蘿卜一樣。聽校長說，村裏太窮，實在沒有錢置辦課桌椅，村主任靈機一動就想出了這麼個高招，在地上挖洞，學生們自己帶小板凳來上學，坐在土坑裏，把土坑沿兒當課桌，照樣讀書寫字，而且冬暖夏涼。
他們同去的那些人無不心酸不已，紛紛掏出了身上所有的錢。校長反而不高興了，他說：“我們要的是知識，不要飯。娃們蹲在土坑裏一樣能學知識，學知識就要從低到高，從落後到上進，我們希望娃們離開土炕以後，都能讓自己的後代不再蹲在土坑裏接受知識。”
誌願者們都對校長的“土坑理論”紛紛稱讚，但也坦誠地說出了自己的憂慮：土坑精神固然可貴，但也容易把孩子們困住。正如小米加步槍是一筆曆史財富，卻不能用來對付海灣戰爭式的突變。
欣喜的是，他們推崇的是土坑精神，而不是迷戀土坑。在朋友那批誌願者以及社會的幫助下，他們很快就淘汰了土坑，前兩年又裝備了一間電腦教學室。
貧不可怕，可怕的是因貧而困，可怕的是因為貧而給自己設定局限，困而窮，窮而困，如此往複，就無計可施、無藥可醫了。
有一家窮苦人，他們在經過了幾年的省吃儉用之後，積攢夠了購買去往澳大利亞的下等艙船票的錢，他們打算到富足的澳大利亞去謀求發財的機會！
為了節省開支，妻子在上船之前準備了許多幹糧，因為船要在海上航行十幾天才能到達目的地。孩子們看到船上豪華餐廳的美食都忍不住向父母哀求，希望能夠吃上一點，哪怕是殘羹冷飯也行。
可是父母不希望被那些用餐的人看不起，就守住自己所在的下等艙門口，不讓孩子們出去。於是，孩子們就隻能和父母一樣在整個旅途中都吃自己帶的幹糧。
其實父母和孩子一樣渴望吃到美食，不過他們一想到自己空空的口袋就打消了這個念頭。
旅途還有兩天就要結束了，可是這家人帶的幹糧已經吃光了。實在被逼無奈，父親隻好去求服務員賞給他們一家人一些剩飯。聽到父親的哀求，服務員吃驚地說：“為什麼你們不到餐廳去用餐呢？”父親回答說：“我們根本沒有錢。”
“可是隻要是船上的客人，都可以免費享用餐廳的所有食物呀！”聽了服務員的回答，父親大吃一驚，幾乎要跳起來了。
如果說，他們肯在上船時問一問，也就不必一路上如此狼狽了。那麼為何他們不去問問船上的就餐情況呢？顯而易見，他們沒有勇氣，因為他們的腦子裏早就為自己設了一個限——我們很窮，沒錢去豪華餐廳享用美食，他們因此錯過了本應屬於自己的待遇。
如果受困於貧窮而不敢嚐試，那麼我們會錯過很多老天原本想送給我們的東西。
事實上，我們因為沒有勇氣嚐試而錯過的東西又實在太多！也許就算你嚐試了，也未必會成功，但如果你連嚐試的勇氣都沒有，也就隻能抱守殘缺地混日子了。