許平每日照常都去村子中央的文廟去學習。雖然僅僅是六歲，但是過目不忘的能力使他記住了每個教習所講的內容，再加上每次沒事的時候，除了幾個關係好的夥伴去河邊玩水外，一般都是自己靜靜地坐在河邊，看著河水、看著水麵的倒影思考各種奇妙的問題，凡是自己想不通、想不明白的地方都會去問奶奶，如果奶奶再答不上來的話，那麼第二天的教習就要倒黴了。
文廟裏凡是教過小許平知識的教習都非常頭疼這孩子，倒不是調皮和頑劣，主要原因是不知道自己還能教他什麼，還要防備著他時時問一些莫名其妙的問題。
即使是這樣，許平也還是風雨無阻的去上課，主要的原因就是有很多的教習是開過印的，是有武藝在身的，他可以旁敲側擊的問一些涉及六藝裏的武藝的內容。雖然文廟也教武藝，但是和武堂裏麵教授的內容截然不同，這裏的武藝主要是一些強身健體的理論知識，非常的淺顯，而武堂裏教授的內容則是真正的武功了，二者不可同日而語。
許平在文廟裏最敬愛的人就是廟祝，廟祝已經七十多歲了。平常的日子裏，廟祝一般穿著一件飄灑的粗布倡議，花白的頭發用一根簪子挽住插起來，像個道髻，麵容清冽冷峻，三縷長髯，垂落在胸前，與頭發一樣也是白色的，手裏從來沒有離開過各種竹簡，總是背著手，邁著不緊不慢的步子行走，許平還從來沒有見過廟祝有什麼著急的事情呢！
廟祝最喜歡的學生就是許平，許平的天資是廟祝無法用語言來描述的，尤其難能可貴的是許平對師長、對同學的態度、對學習的態度，恭謹、互助、有愛、深思是任何一個老師所喜歡的。唯獨讓廟祝感到不可理解的是，這樣一個智慧異常的好孩子卻沒有任何印記，沒有印記就沒有辦法習武，不能得到更多人的尊重，也不能真正在這個大陸做成偉大的事情。
許平敬愛廟祝的另外一個原因是他知道廟祝的一個秘密，而很多人並不一定知道，當然他獲取的這個秘密也有可能是廟祝自己有意透露的。
許平每日在文廟的學習沒有太大的意思，但是還是每天按時來學習，一是奶奶必須讓他來，二是這麼大的孩子不是在文廟就是在武堂，自己不來的話就更加孤單。但是文廟的學習已經滿足不了許平小小的心靈，他一直在想如何能夠學習到武藝。
武堂一般而言較文廟吵鬧，練武的打鬧聲、喝吒聲會不時的想起，所以很多村子的武堂一般都健在村子的外圍，文廟一般都建在村子的中央，和村祠緊鄰。
洛水村的村名不知哪一代的廟祝所取，取其落花流水之意，並去掉了茅草的上邊，顯得特別有詩意，許平自己特別喜歡這個村子的名字，很美，意境高深。
洛水村的武堂不僅僅是在村子的外圍，而且還是在離村子不遠的山裏麵，距離整體而言不算特別遠。
許平下午實在是無事可做，遂打起了去武堂的念頭。隨便請個假對於徐平來說很容易，教習對他的學習根本就不用*心，隻要不問一些稀奇古怪的問題就可以了。將各種書簡放在桌子上，許平就離開了課室。
一路上，碰上三兩個人，許平禮貌的向大家打著招呼，出了村子就一路小跑的向山裏的武堂奔去。
踏上石橋、過了河，剛到山腳下，就聽到“吒、吒”的聲音，沒有還沒有看到很多人在練習武藝，但是小許平就已經有些沸騰了。
雖然許平很清楚武堂的位置，但還真是第一次這麼近距離的過來觀看，主要是源自他內心深處的那種自卑和失落感，因為沒有沒有印痕的覺醒，更不是先天就具有印記，雖然他渴望學習武藝，但是不能習武的現實使他一直比別人更不願意提起武堂，他也不願意讓小夥伴們看到自己在無糖外圍晃蕩，那樣有可能會讓人家笑話。
武堂的位置其實也就是僅僅剛進了山口就到了，深山裏麵還有有很多凶猛的野獸的。坐落在山腳靠裏一點的武堂其實更應該說是一個演武場，用圍牆圍起來很大的院子，可能並不比洛水村小，依著許平的身子是根本不可能看到裏麵任何的事物和人，隻能聽到裏麵的叫喊聲。麵對山路的以免，有個很大的門，兩扇，每扇門上各有一個字，分別是“武、堂”兒子，字跡古樸、大氣，給人一種虎虎有威的感覺，那種濃烈的武風通過兩個字就能顯現出來，看的許平心裏砰砰直跳，也更加心裏癢癢。