一會，老語文老師的語文課講完了，他抬起身，從電腦鏈接線上拔下自己的U盤，放到口袋裏，然後走出教室。
下課了，同學們從老語文老師沉重的壓抑下解放出來，紛紛地走出教室，有的到樓下活動，有的伏在桌上做題。
毛進山沒有跟哥們一起出去玩，他腦子裏有了一種想法，他想幫老語文老師把講台上那台教學電腦搞一下。其實，毛進山早就看出那台電腦需要搞了，不但屏幕上字號小，而且屏幕亮度也不夠。教室兩麵的窗戶多，光線強，電腦屏幕有時會失真，變暗，在教室強光下的電腦屏幕，一般要比家用電腦亮度要大些。幾位老師都習以為常了，不知道這樣改變一下對自己的視力會有幫助的，看不清字，寧可一個個趴著看，也不想辦法改變。他們明明知道班上有電腦專家小比爾？蓋茨，卻沒一個人記得朝被遺忘的後排看一下。
毛進山看到老語文老師這節課講得太吃力了，閑著也是閑著，反正課後做不做作業，沒人查，就慢慢地走到講台跟前，對鑲在講台桌裏的那電腦看看，又跟坐前排的餘中波說：“哎餘中波，老師的這個電腦我看有問題。”
“什麼問題？”
“字號太小！老師上課都彎著腰看，特別是老語文老師，眼睛幾乎都要靠到講台了。”
餘中波一邊寫作業，一邊說：“給搞一下嘛比爾？蓋茨。”
毛進山喜歡人這麼叫他，馬上握著一邊的鼠標，幾下一點，電腦上的字體就大了一倍，再一點亮度的色彩比例，一個黑呼呼的屏幕，頓時變亮了許多，馬上高興地說：“好了！”
餘中波有點吃驚：“這就好了？這麼快？！真是比爾？蓋茨！”
正說著話，上課鈴又一次響起。
走廊裏“篤！篤！”響起急促的腳步聲。
同學們知道，這樣走路的一定是教數學的孫老師，他喜歡穿硬底皮鞋，走起路來有派，有節奏感。加上他的帥氣與傲氣，再加上他名牌大學學曆的底氣，同學們見了總要畏懼三分。
孫老師一隻腳剛跨進教室，班長跟天安門前衛兵那樣嚴肅，大聲喊：“老師好！”
“好好好，坐下！”
孫老師今天的心情似乎不好？不知在辦公室跟誰爭論工資了？還是早上媳婦讓他送孩子去幼兒園了？反正一臉不快活。手從口袋裏掏出U盤往電腦上一鏈接，眼對屏幕一看，大叫：“怎麼回事？電腦誰動過？”問同學，“剛才劉老師上語文課搞電腦了嗎？”
“沒有。”前麵同學證明。
“沒有？沒有搞，這機子有病毒了？怎麼一切都變了個樣了？”
看孫老師急的，坐前排的同學就小聲揭露：“剛才，毛進山動機子了。”
孫老師一聽，馬上抬頭尋找那個被遺忘的後排，找到毛進山。不見則已，一看到這個“老數學拖子”（每次考試數學總評分都讓毛進山拉去一些），氣不打一處來，手裏課本“咚！”往講台上一撲：“毛進山，你搞什麼鬼？上次考試給了你40分，你報複我是不是？為什麼劉老師上語文課你不搞電腦，輪到我的數學課這屏幕弄得我看都不能看，這字這麼大，教案都不是原來的版式了！這課還怎麼上？”看看毛進山半趴半站的樣子，大叫：“你給我站好了！說，到底怎麼回？這節數學課我還怎麼上？安？”
不容毛進山分說，孫老師一股腦地將無名火都撒在毛進山身上。正好，這節數學課他本來就沒心上，馬上順著山坡下驢，書往膀子裏一夾：“你等著，我找你們班主任去！”
孫老師氣衝衝地走了。
一會，班主任老師虎著臉走教室，打開電腦一看，孫老師說得沒錯，這台所有老師用慣了的電腦，是變了，變得看哪哪不舒服。質問後排的毛進山：“毛進山，是你動機子了嗎？”
毛進山站起來：“嗯。”
“你為什麼要動它？閑得手癢嗎？”
“不是，我覺得屏幕太暗了，就加大了一點亮度，另外，字……”
“你不知道太亮會剌眼，老師會不習慣知道嗎？這字體大了，老師們更不習慣，教案放進去整個版式都變了，原來三四句話能看到邊，現在兩三句就看到邊了，弄得老師們都亂了陣腳！你成心是吧？”
“不是，我想劉老師年紀大了，給他把字體放大一點，看起來舒服些……”
“行了吧你！你讓自己叫人看起來舒服就得了！還別出心裁？別說了！馬上給我把電腦再弄回去！”班主任老師最後留下一句話，生氣地走出教室。
“老師……”
班主任老師剛進辦公室，門外就有人叫，他掉頭一看，是餘中波。問：“有事嗎餘中波？”
“老師，我和你談談。”
班主任老師聽不慣這麼說，學生找老師談話？問：“談什麼？”
“毛進山。”
班主任老師拉來把椅子讓餘中波坐下，餘中波就把毛進山主動搞電腦的事告訴班主任老師。
班主任老師聽了，沉思了好半天，說：“那，我剛才在教室錯怪了毛進山？”
餘中波不說話，他認為：“毛進山幫老師搞電腦完全不是搗亂，他看到老語文老師看教案那樣吃勁，就想給把字體放大一點，並不是像孫老師認為的那樣，想報複，想搗亂。也許他真的又一次想做好事，在班上留個好印象，也許他想在自己的品德公園插上花吧？”
班主任老師停了停，說：“餘中波，我想信你說的也許。當然，毛進山真想做好事，真想進步，我們肯定歡迎。不過，就憑這兩件事還不能足以證明他真要求進步，我想親自看看他接下來的表現。”
餘中波不明白，光對班主任老師看。
班主任老師將椅子挪到餘中波跟前，如此這般地對他說了一遍。
餘中波聽了，會意地點了點頭。
下午，下了第二節課，餘中波請毛進山陪他去圖書大廈買學習資料。
兩人背著書包，一前一後往前走。走到老井路口，忽見巷子裏走出一個乞丐老太，那乞丐老太看到地上滾著個塑料瓶，就彎腰去追，不小心，腳下一絆，跌倒了！
“呀！那老奶奶跌倒了！”毛進山連忙跑過去，餘中波一把拉住他說：“哎哎哎毛進山，時間不早了，我們還是先走吧？”餘中波不想讓毛進山去扶乞丐老太，電視上經常有人爭論，看見老人跌倒了，是不能隨便去扶的，弄不好，到時候會說不清楚。聽說，一個出租車司機看見一個老大爺跌倒了，就急忙停下車，上去把老大爺扶起來。後來，老大爺家人趕到了，看看老大爺摔得很重，認為不是老大爺自己摔的，一定是出租車給撞的，不但不謝謝出租車司機，一口咬定：是他開車太快，撞傷了老大爺！後來把出租車司機告上了法庭，要他賠償損失。
毛進山一聽，趕快鬆開手：“哪，這老奶奶怎麼辦哪？就讓她這樣倒在路上嗎？街上這麼多汽車，多危險呀！”
餘中波又一拉毛進山的手：“走吧！晚了，書店會關門的。”
毛進山聽乞丐老太光哼哼，又站住：“哎！我們還是幫她一下吧！她多麼想站起來呀！太希望有人幫她一下了！”說著，就蹲下去使勁扶起乞丐老太。
乞丐老太是個聾啞人，不會說話，有人扶起她，很感動，一個勁地哇哇叫著，不知想說什麼？
毛進山餘中波扶著乞丐老太，趕快把她送到馬路對麵。爾後，兩人趕快掉頭去圖書大廈。
那個乞丐老太回頭看看，毛進山餘中波沒影兒了，一個人回到巷子裏，拿下頭上發套，脫去身上破衣，轉過麵來，誰？——班主任老師！
第二天的主題晨會上，班主任老師向全班同學宣布：給毛進山的道德公園插上三朵金花！一朵是主動幫助班上修燈，一朵是真心幫老師搞電腦，另一朵是在大街主動扶起跌倒的乞丐老太！
幫助修燈搞電腦，這事同學們知道，在大街上扶起跌倒的乞丐老太，什麼時候的事？
班主任老師說：“這事我作證。”