人際責任****情對社會的發展（3）
五、從消極角度看心理微波反映，即心理學中的人際責任與疼痛共情反映。
抑鬱是一種反映，是一種易發的情感障礙顯示在全世界的失能調整生命年的影響因素中，通過大數據調查1999年時抑鬱排第4位，預計到2020年將排到第2位。我國青少年學生的抑鬱檢出率居高不下。因此，青少年學生的抑鬱研究值得關注。所謂抑鬱的易感人格是指使個體易於羅患抑鬱症或導致抑鬱情緒持續增長的個體內部的相對穩定的心理傾向。顯然這研究主要是從消極角度來探討容易導致抑鬱的人格因素及其作用機製。主要特點包括被動獲取的意願、自戀意願及個人信念等行為受到不斷地外界反饋來確定等。高社會依賴的個體傾向於投入大量的精力與他人建立情感依附的穩固關係，渴望被他人接受、理解以及得到社會支持，對來自他人的批評和拒絕敏感而害怕，通過建立安全的人際關係以提高自尊，否則就會產生無助，虛弱感以及害怕被拋棄的恐懼感，從而更容易在人際壓力情景下煩燥不安，產生抑鬱。例：一位女大學生，畢業後在一家外籍教育機構從事中文教育工作，幼年時代由於父母離異一直跟隨父親，直到成年後才與母親同居，而其母的工作非常地低據她本人描述其母是一名性工作者，並且，與多名男性育有小孩。所以，她不是其母唯一的小孩，有著高等學曆及有一份很體麵的工作的她認為其母不幹淨，非常地痛苦，內心地疼痛很複雜，於是，在家中不與其母交談，而且，其母不斷地問她要錢，她覺得很厭惡、煩燥、焦慮、恐怖、憎恨、沒有尊嚴等，其母認為她有抑鬱症等精神疾病強行將她送往腦科醫院，兩人在腦科醫院大打出手引起大麵積圍觀。後經調解平息此事，是如何調節地呢？通過循循善誘。來解開並理清她的思路。
讓我們來看一下，如何來運用人際責任與疼痛共情原理解決了這次醫療急情。
問：你們是什麼關係。
其母回：母女。
問：那你為什麼帶她來這。
其母回：她有病，抑鬱病。
問：我看她侹好的呀？一點都不像有病啊？（經觀察而後采用尊重的心理，引起其女的關注，並打消她的敵意）
其女：我是大專生，現在，再一家外籍教育機構從事中文教育工作，專門教外國友人。（她拉開了話題，說出了自己引以為豪的工作和資曆）
問：哇！你這麼高的學曆，那你為什麼打你媽？（先讚美並表讚同，再引話題，進行思路調解）
其女：她不是我媽，生了我也沒養我，她是個妓女。（說出了開頭的原因，往下看）
問：你知道嗎？現在的生活多麼地不容易啊！誰有辦法有幾個願意做這行，她也是為了生存，為了養你。（人際交往緩解心結並運用疼痛共情心理）
其女：她沒養過我，早就離婚了，我是我爸帶大的，現再，才住在一起。整天問我要錢。（其一）
問：那她是你媽，她給了你生命。不問你要問誰要。
問：（轉向其母）你也不好，都這樣了知道生活不容易，就給孩子少一點壓力不好嗎？看你有一個多好的女兒啊！還是個大學生呢？你身邊的人沒有幾個孩子是大學生吧！也沒幾個有這麼好的工作吧！（提高其母地層次地位，緩解氛圍，步步引導）
其母：嗯！是的。（自豪感油然而生）
其女：她不是我媽，早就離婚了，她和其他男人生了幾個小。怎麼不問其她孩子要。
群眾：噢，那也確實更不容易，難怪孩子了。（表同情，即疼痛共情理解萬歲。其二）
其女：她不是人，還專門拆散人家家庭，其中有一個小警察的家庭就是她拆散的。天天打電話給人家胡說八道。（正義感、善良、其三）
問：（轉向其母）那就是你的不對了，你看你有個品格多麼好的女兒，懂事、善良、正義。（再次提升她女兒的人格層次）
問：（轉向其女）你說的對你很好，可能你媽是有很多不對的地方，但她必盡是你媽，你看你剛才那樣，衣服也弄成這樣，這麼多人看著你，你這麼有文化，換位看一下，你剛才的樣子，和現在的樣子，像不像一個精神病患病者，醫生也有病，醫生也有可能看錯病，但，醫生的初衷都是為了行醫救人，可能也有不好的醫生，但大多數都是好的。不然怎麼會有這麼多人來看病，不是有很多人也被醫好了嗎？（先緩後進。動之以情，曉之以理。放鬆其心理。理解、溫順、共識、同理、識知、熱心等）
其女：可是，我就快結緍了，我的老公是一位外國人，我就要到國外去了。現再這樣可怎麼辦呢？而且，我準備要孩子了，要是他知道了，怎麼辦，那我是不是永遠沒有孩子了？（說出心結，這也是導致她為什麼會發生精神崩潰當眾發神精的原因。焦慮、煩燥、沮喪、敵意、敏感、衝動、脆弱、無助、情緒低落的主要原因。其四）