不是所有人都願意欺負她願意嘲笑她，但是在其他囂張地輿論氛圍包裹之下，這些人不敢向林頻伸橄欖枝，他們害怕同樣遭遇排擠。更何況隻少不更事的孩子更是不敢有那樣的勇氣。林頻回家的一路不悲傷是不可能的，越是快樂的人，其悲痛越是厲害。但她明白自己的事情別人幫不了，承擔不了，那時的她不會把遭遇告訴別人，不讓別人分擔她的苦難，她很願意分享自己的快樂。
林頻究竟是什麼樣的孩子。當時流行一種很香的圓珠筆，外殼是黑色為底，上麵還畫著很多花朵。她買了一支，但是一年級隻能用鉛筆寫作業，她就自己抓著筆抄生詞。後來筆芯沒水了，她很莊重很心痛地把筆埋在了院子前的土裏，還找了根別人吃完的冰棒，用鉛筆寫上“愛筆之墓”。很莊重地給筆下葬。她就是這樣的孩子。
後麵的幾年她不再那般愛與人交往，二年級的時候染上了水痘，她的桌椅被老師放到了靠牆的後黑板那，靠著衛生角。其他學生的作為往前搬。班主任是好心，一來怕傳染其他人，二來知道林頻不願回去。但最終迫於其他學生家長的壓力，她還是被請回家休息了。這一休息就是十天，爸媽都在打工，外公在家裏，外公每天騎著他黑色的永久牌自行車帶著林頻去鄉衛生所打針，林頻坐在後麵抱著外公。
“爺爺你為什麼不怕我傳染啊？”（因為她生出來就已經沒了爺爺奶奶，所以管外公外婆叫爺爺奶奶。）
“因為我很厲害！”爺爺笑得與林頻一樣，笑得很開，眼睛隻剩一條縫，幹幹瘦瘦，愛喝白酒，和藹，真的和藹。
很多孩子很怕打針，甚至是在衛生所特別抵觸，亂動亂跑不願意打針。林頻也怕疼，尤其是把褲子扒下一個角等待針戳過來的時間更是緊張，但她不吵不鬧，所以衛生所的地中海老醫生也很喜歡這個小蘑菇頭。
十天之後，水痘倒是好了，但是拖下了十天的課程。更倒黴的是，她一回到學校就是數學考試，數學老師是個下巴長了大痦子的老女人，印象深刻，那是時鍾的教學，她沒有學。數學老師看著半個小時過去她的卷子填的完全不是按照她的要求，比如十點三十分，她寫的是十點六個字。（福建把五分鍾叫做一個字，所以三十分就是六個字。）老師氣急，拉著她去門外站著，書包從二年級在的二樓扔了下去。又是這樣，又一次被人扔書包。
“自己下去撿上來！”數學老師張著她的大鼻孔怒吼。
她一聲不吭，下去撿上來。二年級，她明白了什麼叫做不優秀就沒有地位，不富有就沒有尊嚴。富有她是做不到了，但她起碼可以做到在這小地方變得優秀。她一直是個中遊學生，因為隻有天黑之前那點時間寫作業，而後像野小子一樣到處跑，那是一個孩子的童趣。而從那天起，她就明白了童趣這種東西的不必要性。她讓媽媽接了個電燈到房間，當時的小學生每天八點半就該上床休息，她愣是每天熬到十一點，對於九十年代沒手機沒電腦，而她也沒電視的時代來說，十一點太晚了。媽媽陪著她學習。困，很困，她總是沒意識到就已經坐著睡著了，但可能是坐著睡太難受她又醒來繼續。