李教官先是對這次演習的認知補充一下，他說：“這次演習主要以旗幟為準，隻要找不到他們的旗幟咱們就算奪得陣地也無事與補，這次演習中共畫分為九個陣地，我們隻占其中之一，但是我們的兵力會全集中與一個陣地，而他們的兵力會有所分散，這樣我們可以容易將他們各個擊破，現在，唯一關鍵的問題是你們認為西軍會將他們的八麵旗幟插在哪裏？”
被李教官叫到辦公室的，不論是肚子裏還是軍事上還是訓練科目上都有兩把刷子，隻不過都還不如孫衛軒那麼突出，誰讓孫衛軒是21世紀的人呢？李教官這麼一提問，到讓他們開始各有各的想法。
孫衛軒心想不管怎樣，西軍都會將大部分兵力分散到前沿的幾個陣地，這樣可以有效的抵擋東軍，所以敵軍後方的兵力部署肯定空虛，這樣就可以給自己趁虛而入的機會，可以發揮自己在21世紀所學的特長給他們來個措手不及，然後再與大部隊的總攻來個理應外合。孫衛軒將這想法立即告訴在場的各位。
但李教官的眉毛皺了起來，“但是敵軍旗幟的所在問題現在還沒有解決咱們不能盲目的進攻！”
“咱們的個人猜測畢竟不準確，要想知道西軍的部署情況隻能靠偵察兵來獲取情報！”孫衛軒反駁道。
“也隻能這樣了，那得先進行大約的推測好讓偵查兵有目地的勘察。”
這時，大夥都將自己所想講了出來，孫衛軒將他們所講的一一分析，然後對那些不可能的地方進行排除然後講解給他們聽，最後隻能模糊的判斷出七麵旗幟的所在，最後一麵旗幟便是西軍總指揮部所在旗幟，這個孫衛軒也不好判斷，李教官也急的直問孫衛軒，孫衛軒隻能搖搖頭，李教官感歎道：“算了，那隻能明天看偵查兵的了！”
孫衛軒向李教官說出了自己的戰略部署，孫衛軒想把這次演習提供的所有山炮都歸於一連，自己帶著三連一排從右翼包抄過去，讓趙德軍帶著四連一排從左翼包抄過去。把三連二排裁成三個突擊隊潛伏到敵軍所控製的範圍，進行小股力量的幹擾。把三連三排分成三個偵查隊對敵軍內部的兵力部署和敵軍指揮部進行勘察。
而四連的二排和三排作為預備役隨時投入戰鬥，五連六連幫助一連從正麵與敵軍打響戰鬥，與西軍進行陣地的爭奪，這樣可以製造一個假象，讓敵軍產生一種假象，誤認為對麵的全體戰鬥人員發起總攻。
李教官聽到孫衛軒的建議以後對孫衛軒更加吃驚了，沒想到孫衛軒年齡這麼小已經把戰場分析的這麼透徹。心裏一直念叨著孫衛軒還真是個軍事天才啊！
李教官拍了拍孫衛軒，“不錯，不錯，分析的很到位，看來我們這回贏的幾率增大了許多呀！好，如果明天沒有什麼問題就按這個計劃進行！”
孫衛軒笑道：“謝謝李教官對我的肯定！”