為適應21世紀高等學校培養應用型人才的戰略，加強對學生實踐能力和創新能力的培養，電類各專業統一開設電工電子係列基礎實踐課程。該係列基礎實踐課程主要有“電工基礎實驗”、“電工電子實習”、“模擬電子技術實驗”、“數字電子技術實驗”四門課程組成，本書為第二門課程的教材，其內容包括“安全用電”、“電子元器件”、“焊接技術”、“印製電路板的設計與製作”、“萬用表”以及“電子產品安裝實訓”。
本書的宗旨是提高學生的綜合素質，以培養創新精神為目的，著力於實踐能力的培養。從培養應用型人才為出發點，培養學生理論聯係實際的能力，通過實踐，達到提高學生動手能力、分析問題和解決問題的能力。本書具有以下幾個特點：
（1）廣泛性
本書介紹電工電子實習主要知識：安全用電、電子元器件、焊接技術、印製電路板的設計與製作、萬用表、電子產品安裝實訓。既是教學參考書，又是指導實踐的實用資料；既是基本技能與工藝知識的入門向導，又是創新實踐的啟蒙。
（2）實用性
本書最主要的特點就是實用性，也就是說通過對本書的學習，學生應能正確選用常用元器件；熟練掌握焊接、組裝、調試等一係列設計和製作電子產品所需要的技術，並在實踐中培養分析、解決實際問題的能力，為今後走上工作崗位奠定基礎。
（3）新穎性
增加了表麵安裝工藝、數字化電工儀表、手工製作電路板的實踐教學環節。
（4）獨立性
盡管本書是電工電子係列的一部分，但它與傳統的課堂教學有很大的區別，更注重於實踐動手能力的培養。包括安全用電，元器件的認識、選取，讀懂電子電路原理圖、工藝裝配圖，焊接、組裝、調試，萬用表使用等相關課程中沒有的知識，這一整套內容與理論知識相獨立自成體係。
TTL邏輯電路
雙極型三極管—三極管邏輯電路，簡稱TTL電路，它是一種性能優良的門電路，它的結構簡單、開關速度快、抗幹擾能力強、負載能力強、功耗適中，因此使用比較廣泛。
TTL電路的基本單元是具有與非功能的邏輯電路，用基本的TTL與非門可以組成各種功能單元電路，如觸發器、計數器、譯碼器等。隨著集成度的不斷提高，已有能實現各種較複雜邏輯的單塊集成電路。
TTL電路為正邏輯係統，即：高電平（“1”）大約為3.6V的正電壓，低電平（“0”）大約為0.2～0.35V。TTL電路有54係列（軍用）和74係列（民用）兩種。54係列的電源電壓範圍為4.5～5.5V，工作溫度範圍為-55～+125℃；74係列的電源電壓範圍為4.75～5.25V，工作溫度範圍為0～+70℃，在54／74係列後不加字母表示標準TTL電路，如加有L、H、S或LS等字母，分別表示低功耗、高速、肖特基和低功耗肖特基TTL電路。
各類TTL電路若尾數相同，則表示邏輯功能完全相同。
CMOS邏輯電路
①CMOS邏輯電路的特點及分類
CMOS電路是互補金屬氧化物半導體集成電路的簡稱。由於功耗低（25～100μW）、電源電壓範圍寬（3～18V）、抗幹擾能力強、輸入阻抗高（大於100MΩ）、扇出能力強、邏輯擺幅大、成本低等特點，應用範圍極廣，發展速度很快，標準的TTL電路、HTL電路、PMOS電路正逐漸被CMOS電路所取代。
中國CMOS邏輯電路分CC4000係列和C000係列兩大類。CC4000係列的工作電壓範圍為3～18V，C000係列共分三種型號，對應的工作電壓範圍分別為8～12V、7～15V、3～18V。
②CMOS邏輯電路的使用注意事項
a.輸入信號電壓不得超過VDD和VSS的範圍，以防止輸入保護二極管因正向偏置而引起大電流損壞。用於CMOS電路的直流噪聲容限的保證值是電源電壓的30%，因此輸入低電平應在VSS～0.3VDD之間，輸入高電平應在VDD～0.7VDD之間。
b.在使用CMOS電路時，電源電壓不可以相反的極性加到CMOS電路上，即：使是0.5V的反極性電壓也會使器件遭到破壞。CMOS電路的每個輸入端電流是受限製的，要根據不同的CMOS電路確定輸入端電流的大小。
c.電路在存放時，必須用金屬屏蔽包裝，插件板應備有短路插座，防止靜電損壞電路。
d.焊接烙鐵、測量儀表等必須接地良好。
e.彎曲端子應離開管殼根部一定距離。
f.為避免瞬態電壓損壞器件，不允許在接通電源的情況下，裝拆電路板或器件。