“篤篤篤”。
連顧夕顏都替老師鬆了口氣，真不知這種情況如果沒有人來敲門該怎麼解決。
門被拉開，年級主任踏前一步，手在胸前反複搓著，猶豫了好半天才開口：“這個，李老師，有個學生想從A班轉到你的班，你看……行不行啊？”
“什麼？”隨著老師的一聲驚呼，全班嘩然，立刻亂成了一鍋粥。
——腦子秀逗了吧！從A班轉到D班呀
——絕對是心理有缺陷。
——恐怕是A班學習壓力太大了吧！唉，咱們傻人有傻福。
李易老師的腦海裏不知怎地出現了這樣一個念頭：“不會是來砸場搗亂的吧？”雖說應該充分尊重學生的選擇權，從好班往差班轉的也不是沒有先例，可是……
如果是因為壓力太大，應該從A班轉去B班。
如果是想理轉文，應該從A班轉去C班（C班為曆史最強班）。
從A班轉到D班，物理最強班轉到曆史最差班，完全不合邏輯，再加上年級主任那副欲言又止痛失至愛的便秘表情，她有不祥的預感實在不為過。
年級主任終於在一片狐疑的眼神中移開了擋在轉班生前的身體。
為什麼要轉來呢？
為什麼呢？
所有人都在心裏追問著
通常來說，驚悚片遠比懸疑片更刺激。
（導演神情嚴肅地在一旁舉著喇叭大喊：“各部門請注意男主角出場時的——）發型、眼神、表情、神態、手勢、站位……（一切都要趨於完美）一切都不重要。（哐嘰——倒地）
一切都不重要。
因為她隻看見了他左手肘處纏繞著的醒目的白色紗布。
為什麼呢？因為——我？
手突然吃不住力，水筆“叮”的一聲掉在地上，造成了這一刻教室裏唯一的聲音。
“王、俊、凱？”李易老師感到舌頭在嘴裏繞不過彎。
全班的眼球都幾乎彈出。
是誰也不應該是他啊！
壓力麼？明顯是他在壓著全年級同學。大家一致朝上看，他終究是每次超過第二名50多分的萬年第一。
文理喜好問題麼？身為數理化全國奧賽一等獎的強人，沒理由會因為興趣原因棄理從文。
至於其他，還有學業之外令他感興趣的東西麼？
哦，看大家的表情，應該都認識我吧。那就不需要什麼繁文縟節的自我介紹開場白了。男生心中暗想。
朝大家微微頷首，他目光淡定地走進了教室。
“那，你就坐那邊最後一排吧。”雖然喜悅之情沒有直接表現在臉上，但老師的語調中分明有了活躍的色彩。絕對優等生，誰會拒絕呢？