開場之後，南湖一中這邊打得謹慎謹慎再謹慎。
畢竟他們是實力弱的一方，控球權這種東西對於他們來說簡直是奢侈，趁著開場攻防進奏比較慢，南湖一中將球傳到後場倒腳，而中場和前場也乘著這個時候趕緊將陣型拉開。
南聿中學並不會像南湖一中的替補球員們一樣，對著南湖一中的主力球員們展開凶狠的逼搶。
因為這是一場90分鍾的比賽。
而在隊內對抗賽中，黃隊的替補球員們他們隻需要撐個30分鍾就夠了，他們自然敢在防守端那麼不吝自己的體力了。
而南聿中學的球員們需要麵對的是一場90分鍾的惡戰，他們自然需要科學的分配好自己的體能了。
但這樣也給了南湖一中的主力陣容們拉開陣型的機會。
在隊內對抗賽中，南湖一中的主力陣容們經常因為替補陣容那種“瘋狗式”的逼搶導致開場前十分鍾整個陣型站位還是一盤散沙一般。
現在高毅可以明顯的發現，其實不是南湖一中這邊的戰術素養不行，而是平時替補陣容那邊拚得實在太凶了。
南聿中學給南湖一中讓出了空間後，南湖一中也是迅速的將自己的4-4-2陣型給鋪展開。
當然，這並不能說，南湖一中可以順利的將陣型給展開了，就是實力有所進步，畢竟，鋪展開陣型那隻是比賽中一個最最最基本的細節罷了。
與此同時，南聿中學並不著急著逼搶南湖一中的球員。
南聿中學的球員們同樣利用著這個時間將他們的陣型站位展開。
4-2-3-1陣型的站位鋪展開來會比4-4-2稍微難一點，畢竟前者分成了4條線站位，而後者隻是3條線性站位。
而且，4-2-3-1在前場的縱深度高，前場的四名攻擊手需要先確定落位，才能對對手的中後場展開高位逼搶。
但畢竟這不是職業賽場，小夥子們的默契度並不能跟職業隊對比，在落位的過程中難免需要點時間協調，不然的話很容易出現重位的情況。
這樣一來二去的，比賽已經進行到5分鍾，場上還是一片死氣沉沉的。
南湖一中在中後場不停的“刷”著自己的控球率，而高毅和張子洋在前場無論怎麼跑位，都等不來隊友們的致命傳球。
中後場的支援水平就擺在那兒，也由不得高毅和張子洋埋怨了。
過了幾分鍾後，南聿中學已經完全把陣容展開了，他們在場上隊長柳長卿的指揮下，開始展開有條有理的逼搶。
這樣一來，南湖一中的中後場開始感到了壓力。
但還好，現在比賽隻是剛開始的時間，南湖一中的球員們體能還是非常充沛的，盡管感受到了南聿中學的壓力，但他們還是能夠做到不丟球。
就是難為了高毅和張子洋這對鋒線搭檔了。
兩個人本來還信心滿滿的希望用進攻來撕碎對手的後防線，但自家球隊的中後場遲遲不給他們出球，就算他們再怎麼信心滿滿，躊躇滿誌都沒用。
無奈之下，高毅選擇了回撤中場幫忙拿球，留下張子洋一個人頂在鋒線上。
這樣一來，南湖一中的陣容就被動的變成了一個4-5-1站位……沒想到高毅之前覺得神奇的一幕，最終在自己身上也發生了。
高毅加入到了中場幫忙傳導之後，南湖一中的中場瞬間也壓力小得多。