聽著主裁判要抄牌的說，各位“老司機”也是趕緊嚇得啥“百年傳統”都隻能丟一邊去，都趕緊回到自家半場落位，準備繼續比賽去。
待等兩隊的球員們落完位後，主裁判也是趕緊的吹響了比賽繼續的哨音！！！
“嗶……”
一聲長哨再次響徹大學城體育中心的上空，比賽繼續進行！！！這次，換成由省實驗中學這邊開球了，而且，此時場上的比分也從原先的0比0變成了0比1！做客的南湖一中通過李磊的頭球破門首開記錄。
這麼一個金子般的進球，也是狠狠的打了那些所謂“專家”的臉，此時，那些猜測省實驗中學將以摧枯拉朽之勢，將南湖一中狠狠擊敗的專家們，無一不是一臉的鐵青之色，他們完全想不到，南湖一中在開場後居然打得著這麼主動。
要知道，南湖一中在本場比賽第一次對省實驗中學球門發起的進攻，居然就神奇般的轉化成了進球！
這是無論如何都想不到的！
就連這個戰術的布置者曹晨，也沒預料到會是這樣的結果。
其實，這個戰術非常簡單，這就是南湖一中在南湖賽區的比賽中，各種屢試不靈的“閃電戰”戰術了！！！
曹晨的布置是這樣的：右邊路的吳鑫霖開場後不壓上！就在右邊前衛的位置上遊弋著，接應中後場的傳球，不需要做持球突破的動作；前腰位置的金羚則來到左邊前衛的位置，補到高毅身後，暫時性的形成一個極其蠱惑性的4-4-2陣型！
如此用意，自然是為了讓前場的高毅和李磊更多的空間去完成“閃電戰”進攻了。當然，這也會導致前場人手不足，可謂是雙刃劍作用的一個變化。
但曹晨怎麼也不會想到，這樣一個變化，居然激活了“閃電戰”進攻！！！
因為前場隻有高毅和李磊兩個人去完成這次進攻，所以省實驗中學的防守球員並沒有給予太多的重視，他們更多的是將其看作是“困獸之鬥，狗急跳牆”的行為罷，所以，這才給了高毅如此大一片開闊地完成落底傳中的。
而李磊的頭球破門有很大的偶然性，當然，這首先得歸功於高毅的傳球線路實在太賊了，居然成功的繞過了前點的右後衛與近門柱的中後衛球員，直接找到了中路埋伏著的李磊頭頂，而李磊需要做的功課僅是起身完成甩頭即可。
再加上，李磊的這粒頭球攻門距離球門實在太近了，門將壓根就無法做出反應，這才給了李磊如此順利破門的機會。
甚至乎，為了配合球隊的“閃電戰”進攻，曹晨在開場後看似滿不在意的跟旁邊的小王閑聊，但實際上，這是在打造一個“戰略性放棄比賽”的假象給對手看罷了，如果開場後就一直在場邊緊張的指揮比賽，各種喊話，各種指示，那不止會讓對手一開場就重視起來，甚至是會讓小夥子們的發揮變得適得其反。
隻是，曹晨做夢也不會想到，自己這基本是押寶小幾率，甚至乎是博運氣成分的“閃電戰”進攻居然在省決賽圈，而且還是對陣上省裏最強的省實驗中學時打成功了，可以說，就單單這個戰術的成功，這足以曹晨在基層教練這一行吹噓上好幾年了都。
當然了，如果能夠如同遊戲引擎模擬的一樣，將這場比賽的勝局給拿下！那就不是吹噓好幾年那麼簡單的說！那就是一出活脫脫的“屌絲逆襲記”了！
於是乎，曹晨在比賽繼續之後，也是激情澎湃的像往常一樣回到了場邊，開始了他本場比賽的臨場指揮！
與曹晨這種激情澎湃的狀態不同的是溫曉明教練那種愣神，很顯然，他還沒有從剛才被南湖一中首開記錄的詫異中走出來，作為省實驗中學的主教練，此時溫曉明教練還雙眼空洞的坐在替補席上，也不知道是不是在想著什麼應對之策呢？
此時，比賽已經進行到了第8分鍾了。
令所有觀眾詫異的是，省實驗中學並沒有在比分落後之後發起瘋狂的反撲，相反的，他們更加注意在中場的控製拿球，各種連續的小範圍傳控轉移，傳得看台上的觀眾們那叫一個眼花繚亂，隻不過吧……比賽繼續到現在已經近3分鍾時間，省實驗中學卻沒能形成一腳向前的傳球，這實在不像平時大家所認識的霸主球隊。
在完成了“閃電戰”破門後，南湖一中的陣型也迅速的變回他們在本場比賽主打的4-2-3-1.
迫於防守壓力，此時兩名邊後衛回撤得非常深，近乎是在大禁區前沿的位置，而兩名邊鋒高毅和吳鑫霖則回到了中線以後，充當兩名邊前衛的身份，與雙後腰的王博和李浩瀚一起參與到中場的攪合當中。
唯有金羚的位置比較靈活，時而出現在後腰與中後衛之間的位置參與協防，時而出現在前場李磊身後嚐試發動反擊，可以說，此時的金羚如同一名中前場的自由人，他的位置不受任何束縛，隨機應變既是。