晚上的自習課，我一直都很焦慮的望著窗外，一直在想如何防守住下午打爆我的球員的方法。
呂姸見我一臉憂愁，便問道，‘怎麼了你，愁眉苦臉的。’‘哎，今天下午和何平他們一起去打球，遇到了高手，被打爆了。而且還是下一場比賽的對手。’我歎口氣說道。‘3班的？’呂姸又問道。‘對呀，他們班那個後衛真是厲害，又高又壯，我拿他一點辦法都沒有。’我無奈的說道。‘你說的是林鋒吧，號稱年級第一得分手。’呂姸說道。‘你認識？’我很驚訝。‘恩，他是個籃球苗子，校隊教練都注意到他了，而且他從小開始接受正規訓練，身體素質沒得說，基本功也很紮實，在初中籃球水平上，少有對手。’呂姸說道。聽完呂姸的話，我更加焦慮了。‘那還怎麼打，今天和他對位，我完全被壓製，防守防不住，進攻也沒機會。’我苦笑著說道。‘林峰確實厲害，但也不是沒有弱點的。’呂姸若有所思的說道。‘弱點？快說來聽聽。’我一聽見有弱點，感覺好像機會來了，一下又興奮起來。‘林峰因為從小接受正規訓練，在各方麵都比同齡人要強，這也讓他的性格變得高傲，所以他的球風也是很個人主義，而且他脾氣不怎麼好，在球場上經常控製不住自己的情緒。經常和對手發生衝突。’呂姸說道。‘你的意思是讓我們逼他一個人打球，還得激怒他？’我問道。‘恩，他是一個很要強的人，在球場上就算是被雙人包夾他也會個人得分，很少傳球，而且防守越是強硬，他越是要硬打。’呂姸說道。我仔細研究著呂姸說的話，這個林峰也不是無懈可擊，我好像已經找到了打敗他的辦法。
晚上我回到宿舍便將呂姸告訴我的有利信息告訴了何平，何平聽後也覺得很有道理。後來從何平口中我得知林峰之前是進入了籃球專項學校的，可是由於自己控製不住自己的脾氣，多次與教練頂撞，才被開除，來了我們學校。年級上很多同學都不願和他***球，雖然他籃球技術是數一數二的，可球品不好，喜歡鬧事，同學們都對他敬而遠之。‘那我們隻要防住林峰就可以了，他又不會傳球，在他眼中他隻相信自己。’吳曦突然說道。‘防守林峰必須要雙人夾擊，一對一的防守根本沒有效果，而且我們的進攻也要打得很猛，要是開場就能夠領先，林峰一定會單幹，這樣我們才有贏得機會。’何平想了想說道。‘那還是和打曹偉他們班一樣，開場就是猛攻！’吳曦說道。‘防守上壓力大，一定要注意自己的犯規數，這次我們采用二三聯防。’何平又說道。‘聯防？’我驚訝的問道。對於初中籃球來說，很少球隊會使用聯防的陣型，一是聯防陣型對每個隊員的個人能力要求較高，而且還需要隊員之間的默契性。一旦一個隊員出錯，整個陣型就會被打亂。‘恩，盯人防守對於3班來說不理想，林峰個人能力強，又喜歡單打獨鬥，聯防的效果應該會好一些。’何平解釋道。‘聯防好是好，就是不知道班上隊員能不能守住陣型，要是守不住，就麻煩了’吳曦有些擔心的說道。‘明天下午活動課訓練一下，看看效果吧。’何平說道。
第二天下午，按照何平所說的，我們開始了二三聯防的訓練。這次為了增加內線的高度，保證籃板球。內線上我們毫無保留的派上了隊中最高的三名球員。何平守住三秒區，另外兩名球員守住三秒區左右兩塊區域。我和吳曦守住三分線附近。剛開始大家還有些不適應，跑動中還有些慌亂，可訓練幾次下來，效果慢慢好了起來。這樣的防守陣型極好的保護了籃板球，內線收縮，不給對手突破的空間，而我和吳曦守住外線，勤跑動，防止三分球。最後我們還針對林峰的技術特點進行了防守訓練。我和吳曦時刻準備著夾擊林峰，逼他在外線投籃，不給他突破的機會。訓練的效果還是很好的，大家配合的很默契，也有了戰勝3班的信心，不過到底有沒有用，還得看周四的比賽了。
訓練結束後，我在籃球場加練了3分球。對於林峰的防守，我根本沒有機會突破，更不可能和他一對一的單打，隻能多跑動尋找空位投籃。這樣我就得保證我的命中率，爭取不要浪費每一個空位的機會。
晚自習時我將我們的計劃告訴了呂姸，呂姸也很擔心我們能不能做好聯防。‘你們一定不能讓林峰把手感打出來，要是他打瘋了，就真的防不住了’呂姸叮囑道。‘一開場就要對他狠狠的防守，不要給他任何機會。’‘恩，他一參與進攻我們便會包夾，即使他能得分，也不能讓他容易的得分。’我說道。‘後天就是比賽了，你們一定要加油！’呂姸說道。‘必須的，想贏我們沒那麼輕鬆！’我很堅定的說道。晚自習過得很快，一轉眼就結束了。
離比賽還有一天，可我已經迫不及待的想上場了，迫不及待的想在場上和林峰再較量一次。