安也勸過我，是不是給自己定的太高，把目標定低一些，也許有收獲的。我說，不，要定就定高，目標定高了，就會有大的作為。
在一次的散步中，安問了我為什麼愛好上寫作的。我就如實的告訴了他。他也告訴了我他愛好寫作前後的事情。
安愛上寫作是在上中學時，那時，他感覺到心中時時有一種很特別的東西在湧動，安知道在不是愛情的湧動，他是農村孩子，就是有這種湧動，也明白這是不對的，對不起父母辛辛苦苦供自己上學，上學應該以學習為重，好好學習才是，就是有這重湧動，他也會壓抑住的。麵對這種湧動，安就想表達，於是，一有湧動，他就取出筆，把心中的感覺，在紙上表達出來，心中的這分感覺，就變成了安筆下一首首分行的詩歌。不久，安知道縣文化館辦的有一個叫《五味果》的報紙，報紙是報紙主辦人用蠟紙用仿宋字刻的，安就把自己寫的，他認為最好的一首詩騎了自行車，送到了文化館辦報人的首中之後，安臉羞的緋紅，匆匆走了。
沒有過多久，安的這首詩歌，就在文化館辦的《五味果》上第一版的頭條發表了出來。安看到登有自己事故的報紙，一遍遍地看，興奮、激動不已。文章發表了出來，文化館還給了他五角錢的稿費，學校離縣城有三公裏路，安為了慰勞自己，騎車到縣城，打了二兩包穀酒，美美地喝了一頓。在暈乎中，安就在心裏樹下了理想，他要一路寫下去，寫出好多好多的好事故，要發表在市報、省報，乃至全國。
於是，安寫詩，不但往文化館《五味果》送，也往市報、省報上寄。沒錢買郵票，他就省下飯錢，買郵票寄稿子。同學們都知道安的詩歌在文化館的《五味果》上發表了，還不停地在往大的報紙上寄，他們讀過安的詩歌，寫的很清新，有意境，給人一種很特別的感覺。就認為安一後一定會大有作為的，對安就充滿了羨慕，用景仰的目光看他。安走在校園裏，看他的目光特別的多。安沉在寫詩歌的熱情中，沒有注意到這些火熱的目光。
有一個叫杜鵑的女孩子，因為安的詩歌寫的好，她醉在了安詩歌的意境中，對安產生了愛意，時時向安麵前湊，可安沒有理人家。
後來，畢業了，就各奔東西了，安沒有考上大學，家裏條件有限，就回家務農了。安的寫作夢還沒有做完，就回家務農了。如果把安在校園裏多留幾年，安興許是一位走紅的校園詩人呢！或者，安考上了大學，去那大學校園呆個幾年，當代詩壇上，會多一個特別的名字，但這一切都不可能，安是農民的兒子，學沒有上出來，就得回農村，麵對土地。並不是麵對土地，就寫不出好詩了，而是無奈的現實，會損壞人的想象力，而難以寫出好的詩歌了。
回到農村，安就接過父親手中的鋤頭，在土地上勞動了。安一邊勞動，腦子裏想象的是寫詩，往往就挖了莊稼，農民，把莊稼看的如生命一樣重要，和別人換工，做過一次以後，人家再不和他家換安的工了。給自己家做，挖了莊稼，父親就憤怒地吼他一頓，安委屈對眼淚就往下落。人們就在背地裏議論安念書念呆了，回來連活都不會做了，念書有什麼用，把人念癡了，還是不念書的好。聽到人們的嘲笑，看到父親幹活疲憊的身影，安的心疼了，也不想聽到人們的笑話，要為自己爭口氣。安明白，人必須解決生活問題，隻有活著，愛好才有依附，自己出了學校，已大了，再不能靠父親、母親了，安白天就不再寫詩了，把心，把身子，全被土地壓著。土地呀，你是農民的命根子，但真正在土地上生存，卻這麼的無奈呀！