畢業幫·做計劃
1.搜集描寫動物的好句好段，進行兩個段落以上的仿寫練習。(2～3周)
2.搜集描寫植物的好句好段，進行兩個段落以上的仿寫練習。(2～3周)
3.搜集描寫靜物的好句好段，進行兩個段落以上的仿寫練習。(2～3周)
4.搜集狀物作文的各類標題形式，擬寫10個以上的標題。(2～3周)
5.摘抄、歸納狀物作文的開頭形式，仿寫四種以上的開頭。(2～3周)
6.摘抄、歸納狀物作文的結尾形式，仿寫四種以上的結尾。(2～3周)
7.對往年小考中的狀物作文命題進行簡要構思與選材，做到心中有數。(2～4周)
8.複習狀物作文的寫作技巧。(2～4周)
9.練習狀物作文1篇。(每8周)
畢業幫·幫手段
幫主有話說
小妮子@you：看到同學們一個一個地消滅寫作中遇到的難題，變成“寫作達人”，小妮子真是發自內心的高興。有同學發私信給小妮子，說害怕寫狀物文，要小妮子好好幫幫他。嗬嗬，還真是問對人問對時間了。小妮子正準備教大家“栩栩如生地狀物”呢。
常常聽到很多同學抱怨狀物作文枯燥乏味，小妮子可不讚同。你看，老舍筆下的貓、馮驥才筆下的珍珠鳥不都栩栩如生，讓人心生喜愛之情嗎？隻要我們在下筆之前進行認真仔細的觀察，下筆之時用生動形象的語言，具體地描寫出事物的特征、形態、色彩、質地，以及發生在你們之間的一些故事，並鮮明地表達出自己的感情，這樣寫出來的狀物作文一定能夠吸引讀者，打動人心。
你可能覺得小妮子說得太籠統了，還是沒有掌握要領。那麼我們就一個一個地來攻克難題吧。第一個要進行的步驟當然是自我檢測，看看你在寫作中都存在哪些問題，我們好因材施教嘛！
幫你查不足
1.不知道怎樣觀察事物，不清楚動物、植物、靜物的觀察順序、觀察要點有什麼不同。
2.文章寫得麵麵俱到，找不到重點。
3.不知道哪些地方應該作細致描繪，哪些地方可以一筆帶過。
4.沒有抓住事物的特點進行描述，讓人看後一頭霧水。
狀物不夠生動也是很多同學存在的問題。如果你存在這方麵的困擾，不妨看看下麵這三個問題。是不是與你“不謀不合”？
——貓小白@you
1.語言總是很乏味，讀後讓人覺得味同嚼蠟。
2.想象力貧乏，隻能描述眼前所見，使得事物不夠鮮活立體。
3.想象的內容不能很好地突出主題，甚至對表現主題毫無用處。
我也插一句。如果下麵這幾點對你來說都不是問題，那麼我要大聲告訴你，你已經過了立意這一關了。
——馬賽克@you
1.沒有帶著感情去寫，不能鮮明地表達你對事物的喜惡之情。
2.立意不夠深刻，讀者不能從中獲得某些啟示。
3.將事物背後的象征意義、代表的品質張冠李戴，犯了知識性錯誤。
4.借物抒情、托物言誌時不夠自然，讓人覺得生硬。
幫你解難題
上麵列出的可是狀物作文中普遍存在的問題哦。不管你是“寫作達人”還是“寫作菜鳥”，都不能忽略。老規矩，查完不足就來幫你解決問題。廢話少說，現在就開始吧。
對事物形態進行描寫是狀物作文不可缺少的一部分。要把事物描寫得逼真，就要對它進行全麵而細致的觀察。觀察要有順序，或從上到下，或從裏到外，或從整體到局部，或從點到麵。你可以邊看邊試著說一說，如它是什麼形狀，什麼顏色，有什麼特點。當然，每件事物都是由許多部分組成的，我們不能麵麵俱到，把它寫成流水賬。這就需要我們根據它的外形特點或用途，分清主次，把它獨特的地方寫出來。事物的重點部分，就是最能體現事物特點的部分，也是把一個事物和另一個事物區別開來的關鍵之處，如它的形狀、構造、用途等。隻有將這些地方寫具體了，事物的特點才能清晰地展現在讀者麵前，才能給人留下鮮明的印象，讓人有一種如見其物的感覺。
在描寫事物的同時穿插豐富的想象，能使你筆下的事物更加生動傳神，惹人喜歡；同時也能使讀者跟隨你展開想象的翅膀，完全進入到這樣的狀物作文中去。我們可以想象事物像什麼，想象它與人有什麼共性，想象它的過去與未來，想象它在不同情境下的狀態，想象它能開口說話……然後以細膩的文筆，將事物寫得形象逼真。
狀物時，不能僅僅停留在對其外形的描寫上，還應該在文章中表達你的思想感情。你有沒有想過事物背後所代表的內涵、精神呢？你可知道，“不要人誇顏色好，隻留清氣滿乾坤”是王冕借梅花的冰清玉潔來表達自己高潔的品質，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅不畏強權、堅決為民的偉大情懷的寫照……每一種事物都有讓人為之稱頌的精神品質，在寫作時，要充分而準確地將其挖掘出來，或借物抒情，或托物言誌，給人以啟發。
——小妮子@you
幫你出妙招
1.在熟悉的基礎上，選新鮮的素材。
熟悉才容易寫好。不過，如果是寫大家都寫過、讀過太多次的寫作對象，除非角度特別新鮮，故事特別有趣，否則讀者不是那麼容易買賬的哦。如果不是題目限製或者你確定能寫得比別人好，放棄寫它們吧。寫一寫那些特別平常，相對而言較少成為作文主角的事物會更容易讓你勝出呢！偶爾停在窗台邊的小麻雀，媽媽用來做晚餐的小螃蟹，你仔細觀察過它們嗎？路邊石縫裏那一叢雜草，你最常吃的青菜和它們樸素的菜花兒，這些也是大家熟悉的吧？小時候用過的小手套，爺爺的老躺椅，奶奶的斷腿老花鏡，這些生活中的選材會讓人感覺很親切哦。
這一招是幫你解決選材老舊的問題的。
——馬賽克@you
2.引用傳說，使文章增添趣味。
狀物時，我們可以適當添加相關的神化傳說、故事逸聞、文史資料等，這樣不僅可以增添文章的生動性和趣味性，還可以增添文章的知識性，使文章具有一定的內涵。要注意的是，引用傳說隻是為了更好地表現事物，因此，選取的故事或傳說必須是與文章的主題相關的，而且在文章中不能占據太多的篇幅。此法比較適合介紹風物特產的文章。
用上這一招，你的文章就解決了內容乏味的問題了。
——米米拉@you
3.托物言誌，深化主題。
托物言誌就是通過對事物的描寫和敘述，表達自己的誌向或意願。采用托物言誌法寫狀物作文，就是用某一事物來比擬或象征某種精神、誌向、品格、思想或感情等。要寫好這樣的文章，要注意兩點：首先，事物的主要特點與自己的誌向、感情等之間有某種相同點或相似點；其次，自己的誌向要以事物的特點為核心，事物要能表達出自己的意願。
這一招能夠幫你解決立意不夠深刻的問題。
——貓小白@you
畢業幫·優品彙
動物樂園
小鬆鼠
嚴健
我家養了一隻小鬆鼠，我給它取名“胖乎乎”。它的眼睛閃閃發亮，身體矯健，四肢輕快，非常機警。玲瓏的小麵孔，襯上一條毛茸茸的尾巴，顯得格外漂亮。尾巴總是翹起來，一直翹到頭頂，小鬆鼠就躲在尾巴底下歇息。
剛買來的時候，是冬天，我怕它冷，就把舊毛衣的兩隻袖子剪下來塞到籠子裏給它當被子。小鬆鼠立刻鑽進袖口躲了起來。
天晴的時候，我把它帶到陽台上曬太陽，小鬆鼠見到陽光可高興了，不停地蹦著、跳著，好像要從籠子的縫隙裏鑽出來，到大自然中去。
小鬆鼠從不挑食，蘋果、餅幹、花生、胡蘿卜……它都喜歡吃。它常常直立起身子，用前爪捧著食物，樣子可愛極了。
有一次，我把一個胡蘿卜放在籠子外麵，它可憐巴巴地看著胡蘿卜，爪子把籠子碰得“哐哐”響，好像在說：“主人，快給我吃吧！我的口水都要流下來了。”我把胡蘿卜放在籠子頂上逗它玩。它直立起身子，用前爪把胡蘿卜緊緊抱住，拚命想把胡蘿卜拽到籠子裏去。我也不耍它了，就把胡蘿卜放進籠子裏，它不管三七二十一，狼吞虎咽地吃起來，不一會兒腮幫子就鼓鼓的。
我又拿了一顆花生給它，它“哢嚓哢嚓”地把花生殼一點點咬破，再津津有味地品嚐起來，就算肚子撐得滾圓了它還要吃，真是一個貪吃的小家夥。
小鬆鼠的到來，給我們家增添了無限的樂趣。
幫你學鑒賞
小作者通過認真、細致的觀察，不僅形象地描寫出小鬆鼠的外貌特點，還寫了它喜歡曬太陽、貪吃等性格，內容具體全麵。小作者對小鬆鼠的動作、神態作了準確、形象的描摹，如“可憐巴巴地看著胡蘿卜”“直立起身子，用前爪把胡蘿卜緊緊抱住”等，對小鬆鼠語言的猜想也很有童趣，使讀者充分感受到了小鬆鼠的可愛，心生喜愛之情。
滿分快車道
詳略得當，剪裁合理。狀物時，如果眉毛胡子一把抓，會給人留下重點不突出的印象。因此，在材料的安排上，應該做到詳略得當。如本文，詳細描寫了小鬆鼠貪吃的性格特點，其他則略寫，重點突出。
我家的“全能冠軍”
佚名
你一定猜不到，我說的“全能冠軍”其實就是我家那隻大白鵝。它是怎麼個“全能”法呢？
產蛋
我家門前不遠處有一條小河，村裏的鵝都愛到那裏遊泳。小朋友們愛逗鵝，每次把吃剩的饅頭扔給它們，我家的鵝總是一個猛子紮下去，最先搶到食物。你別以為它特別貪玩，把自己的天職——產蛋給忘了，其實在附近幾家的鵝的產蛋量排行榜上，它位居“榜首”呢。而且，它從不在外麵產蛋，每次都是回家產完蛋再出去玩。
看門
別以為看門是狗的專利，我家的鵝可不比狗差。如果是熟人進門，就“嘎嘎”叫幾聲打招呼，還用嘴拽拽衣服，表示友好；如果是陌生人，它決不會輕易讓你進來。它會張開雙翅——足有一米長，邊叫邊攔住你，除非家裏人出來，要不你休想進門。
晨叫
每天清晨，我家的鵝總是按時起床，“嘎嘎”地在窗外叫，讓你開門放它出去“晨練”。那可是它每天的“必修課”，所以你想睡懶覺那是不可能的。就這樣，我們全家人都保持著早睡早起的好習慣，這可全是大白鵝的功勞呀！
美容師
鵝天生就是美容師。你看，它天天都去洗澡，隻要有空就會用心梳理羽毛，把自己打扮得意氣風發。在我心目中，我家的鵝是最漂亮的！
幫你學鑒賞
本文采用片段組合的方式布局謀篇，每個片段都用一個小標題精準地概括出了這部分的主要內容，能讓讀者清晰地了解到整篇文章的脈絡；而且通過小標題，也把大白鵝那可愛的特點一一表現出來了。文章修辭豐富，表達生動活潑。尤其是很多地方都運用了擬人的修辭手法，把大白鵝的形象寫得生動有趣，增添了語言的美感。
滿分快車道
設置矛盾，懸念引入。開頭或者將巨大的反差展示出來，或者設問破題，都能勾起讀者心中的疑問，吸引他們閱讀下文。如本文，小作者就用一個問句引起讀者的注意，引出下文。
兵不厭詐
王時禹
我家水池裏養了兩隻大龍蝦，一隻身軀肥大，顏色淺一些，我叫它“大力士”；另一隻黑而小，顯得精幹，我叫它“黑武士”。那天，我又到水池邊觀察它們，發現“黑武士”張牙舞爪，好像要跟“大力士”決鬥。我真弄不明白它們為什麼要決鬥。正納悶時，我突然看到池角有一塊小指甲蓋大的肉丁，哦，它們一定是為了爭奪這塊肉。
決鬥開始了，“黑武士”果然厲害，三兩下就把“大力士”打了個“八腳朝天”。“大力士”有些生氣了，翻過身吐著水泡衝向“黑武士”。可是因為它身體太胖了，遊得很慢，根本就追不上“黑武士”。“黑武士”非常得意，兩根長胡子隨著水流晃來晃去。“大力士”倒是一點兒也不灰心，繼續追著“黑武士”。就在“大力士”累得氣喘籲籲，眼看快要追上的時候，“黑武士”突然殺了個“回馬槍”，又一次把“大力士”打翻了。“黑武士”高興地舞動著大螯，想去夾那塊肉。
這時的“大力士”已經翻過身軀，趴在那裏吐著大水泡，一副垂頭喪氣的樣子。已經奪到肉的“黑武士”看見“大力士”又翻過身，立即停住了，好像不太放心。觀察了一會兒，它又小心翼翼地圍繞著“大力士”轉了兩圈。“大力士”一動不動，“黑武士”有些放心地靠近“大力士”一些，又繞了兩圈，“大力士”還是趴著不動。這下，“黑武士”放心地靠上前去。
刹那間，“大力士”伸出兩隻巨大的螯，夾住“黑武士”那小小的螯，“哢嚓”，“黑武士”的鉗子被折成兩段。自己的武器被破壞了，“黑武士”十分憤怒，猛地撲上前去。但是它已經沒有了螯，失去了戰鬥力，隻能躲得遠遠的。“大力士”又吐出一串長長的水泡，悠然地遊到肉前，用大螯夾住了“美味”，好像在說：“哈哈哈，我終於得到這塊肉了！”
觀看了它們之間的這場決鬥，我突然明白了成語“兵不厭詐”“驕兵必敗”的含義。
幫你學鑒賞
本文標題先聲奪人，用大家熟悉的成語吸引住了讀者的目光。文章主要寫兩隻龍蝦的“決鬥”過程，小作者將這一過程寫得異常激烈，扣人心弦，尤其是對“大力士”的“戰術”進行了細致描述，將它的狡黠奸詐刻畫了出來。寫作的過程中，小作者還展開了豐富的聯想，讓“大力士”開口說話，增添了文章的趣味性。結尾寫小作者觀看“決鬥”得到的感悟，使主題得到深化。
滿分快車道
聯想豐富。要想把狀物作文寫得生動，豐富的聯想必不可少。如本文，小作者展開聯想，讓龍蝦開口說話，將“大力士”的形象栩栩如生地展現在讀者麵前。
可愛的小蝸牛
魏天邑
今天下午，在放學回家的路上，我經過油庫時，從牆角那兒捉了一隻小蝸牛。
這隻小蝸牛，外殼比人的指甲還脆、還薄，軟軟的身子在地上挪動著，走了十幾分鍾，才走了那麼一丁點兒。那一對細細的觸角，總是隨著身子的蠕動而慢慢伸長，然後慢慢縮短……總之，蝸牛給人們的印象就是反應遲鈍、慢吞吞的。
我為它準備了一個塑料盒子做房子，墊上雪白的棉花做棉被，幾片菜葉就當它今天的晚餐。小蝸牛似乎不習慣這麼封閉的生活，碰都不碰菜葉一下。我失望地走開了，等我再回來時竟發現有一片葉子缺了個角。哦，我明白了！小蝸牛啊小蝸牛，原來你是怕羞，不敢當著我的麵吃呀！
不久，小蝸牛像是吃飽了，拖著殼兒慢慢地挪著身子，想去散散步。我對它的觸角產生了興趣，用筆尖碰了碰。哎呀，剛才還說它反應遲鈍呢，它竟“嗖”地一下把觸角縮了進去，一會兒又若無其事地爬起來。也不知過了多久，小蝸牛竟不翼而“飛”了，地上卻有一條閃閃發光的“銀帶子”。我順藤摸瓜，在門邊又找到了小蝸牛。小蝸牛啊，你雖然知道隻要堅持，爬再遠並不是問題，可你也不能到處亂爬啊！
這時候，小蝸牛安靜地停了下來，半晌才離開。那兒留下了兩粒東西。嘖嘖，若它能聽懂我的話，我真想衝它叫：“嚴禁隨地大小便！”
一段時間過去了，不知怎的，小蝸牛開始變得煩躁不安了，在盒子裏慢慢地爬來爬去，留下了一條又一條“銀帶子”。又過了一會兒，小蝸牛安安靜靜地趴在了菜葉上，顯然它有些累了。我心想：也許應該讓小蝸牛回到油庫的那個牆角，跟家人團聚。