冰清玉潔的洱海月
王虹
得分亮點：語言優美描寫生動
我的家鄉——大理，是一個風景秀麗的地方。“月是故鄉明”，的確，誰能不偏愛家鄉的明月呢？
洱海月，因為皎潔、明亮而吸引著許多遠近遊客。如果你在農曆八月十五之夜泛舟洱海，東邊的山頭上，一點兒薄雲愈亮，突然，一輪皎潔的明月衝破雲層，冉冉升上深藍的天空，照亮了山川原野。這景象已經夠迷人的了，可是更迷人的還是在水麵上。那輪冰清玉潔的中秋皓月慢悠悠地在水中浮動著，泛著柔媚的金光，把洱海水照得通明透亮，纖塵不染。倒映在水中的月亮，是那樣的清晰，那樣的完美無缺，以至於會使人產生一種錯覺，誤以為天上的月亮真的掉進了洱海。怪不得人們會編出猴子撈月的故事！
洱海月為什麼這般明亮美好？相傳，在很久很久以前，月宮裏住著一位美麗善良的公主，她偷偷來到這裏，和一個名叫岸黑的白族小夥兒相愛了。可是，這純真的愛情遭到她父王的強烈反對，強迫她回天上去。分手時，公主把一麵寶鏡偷偷塞給岸黑，說：“這麵寶鏡是我的命根子，留給你吧。等我回到天上後，你把它放在洱海裏。有了它，洱海的金月亮就會更圓、更亮、更美好，也會保佑這裏年年風調雨順。”公主走後不久，岸黑傷心地死去了。臨死前，他將寶鏡交給了鄉親們。鄉親們按照他的吩咐，將金光閃閃的寶鏡放進洱海，它就變成了一輪金月亮。從此，洱海月便世世代代放射出迷人的光芒。
聽到這，你是否愛上了我家鄉的洱海月？
花漾評點：本文作者用優美形象的語言為我們描繪了一幅美麗的家鄉畫卷——洱海月。作者按照（時間）順序為我們描繪了洱海月由冉冉升起到倒影在水中整個美妙的過程和奇特、瑰麗、浪漫的夜景，引人入勝。表達了作者對故鄉的熱愛之情。
提分方案：如果把傳說中故事寫在前麵，將景物描寫和神話傳說結合起來，讓景物更具傳奇色彩。
鐵山寺之旅
楊天民
得分亮點：別有風格真情流露
去年春天，爸爸帶我去鐵山寺旅遊。鐵山寺位於古城鎮，那裏鳥語花香，風景如畫，像人間仙境，被喻為“盱眙的九寨溝”。
一走進鐵山寺，我就被那一片美景迷住了：大片大片金黃的油菜花歡暢地開放著；潔白的梔子花點綴在綠油油的樹葉中，芳香撲鼻；蜜蜂在樹下嗡嗡地喧鬧著；白的、紅的、黑的，還有帶斑點的蝴蝶翩翩起舞，它們互相追逐著、嬉戲著。眼前的這一切，仿佛都是為我而準備的。我禁不住大聲讚美道：“好美啊！”爸爸笑著對我說：“更美、更讓你驚奇的還在後麵呢！”
鐵山寺的吊橋，堪稱一奇。這吊橋又稱“醉酒橋”，意思是人一走上去就像喝醉酒似的搖搖晃晃，不易站穩，你要想過去呀，得鼓足勇氣，勇往直前。開始，我不太相信，以為是爸爸故意嚇我，後來一走上吊橋，那橋還真的擺起來，我趕緊抓牢橋索，可身子仍不由自主地前後擺動。一時間，我大聲尖叫起來，隻想盡快返回去。“別怕，你一定行！”一雙溫暖的大手緩緩地伸過來，我心裏安定多了。對，不退縮，我得過去。
走過吊橋，我們繼續向森林進發。參天的古木，繚繞著的葛藤為我們搭起了一個天然涼棚。鳥兒在林中你呼我應，清脆地聊著天、唱著歌。我們仿佛走進了人猿泰山的世界，突然，我看見了一種奇特的草，忙去問導遊，導遊告訴我：“那叫鳳尾厥，是恐龍愛吃的草，在朱羅紀時代就有了。”既然有了恐龍吃的草，為何沒有恐龍呢？別急，前麵就是恐龍園。一走進恐龍園，我們仿佛來到了朱羅紀時代，一隻張牙舞爪的大恐龍一邊朝我們吼叫，一邊揮動著它那兩隻大爪子，似乎在歡迎我們。我看著它那閃著紅光的大眼睛，小心翼翼地站到它的身邊，用相機記錄下它的永恒。我們繼續向前，一路上，上有翼龍盤旋在樹叉上，左有雞冠龍匍匐在草叢中，右有張大嘴巴、忽進忽退的三角龍、恐爪龍……
朋友，如果你想領略人間天堂的絢麗景色，那麼，到盱眙的鐵山寺來吧，這裏如畫美景定會使你留連忘返。
花漾評點：開頭一段統領全篇，概括出鐵山寺“有如人間仙境”的特點，牢牢抓住了讀者眼球。中間部分緊扣鐵山寺的“（美）”和“（奇）”對其展開具體詳盡的描述。特別精彩的是，小作者極盡聯想想象之妙為我們再現了侏羅紀時代的景象，讓人有身臨其境之感。結尾用真心呼籲做結，流露出深深的讚歎之情。
提分方案：本文主體分為兩段，前一段篇幅比後一段大，但後一段更加精彩，可否加強後段的描寫縮減簡短使得精彩段落更加突出？
水鄉古鎮——烏鎮
得分亮點：古樸淡雅清麗脫俗
因為台風“雲娜”的降臨，烏鎮，這座江南水鄉的千年古鎮籠罩在朦朧煙雨中。
旅行社的客車一到景區大門口，一組江南水鄉生活的大型群雕就映入我的眼簾：一位妙齡村姑滿麵春風地挑著一擔水正要回家，我仿佛聽到她在快樂地哼著小曲；旁邊的阿姨舉起一根木棒正準備捶洗衣服，我仿佛聽到那“啪！啪！”的捶衣聲；胖胖的阿婆背著她的小胖孫站在井台旁，我仿佛看到了小娃娃的哭鬧聲……
從景區大門進去，我的視野裏全是柳樹，柳枝低垂在水麵上。細雨裏柳樹是那麼綠，綠得仿佛是剛剛染上去的。微風吹過，柳枝輕輕地拂過水麵，水麵上就泛起一陣陣漣漪……
再往裏走是“逢源雙橋”。在橋麵分界的地方有一排木柵欄，原來，這“逢源雙橋”，分成了左右兩半，有“左右逢源”的意思。
從“逢源雙橋”再往前走，過“財神灣”就到了“香山堂”。
我們踩著凹凸不平的麻石，感受了千年老街的氣氛。老街上海幢房子那厚重的大門後都有無數個古老的故事：陳列明清兩個朝代大木床的“百床館”；酒香中混合著酒糟味的“高公生酒坊”；占香古色的藍印花布作坊；老街的盡頭是茅盾先生的故居“立誌書院”……
雨越下越大，在地上濺起一朵朵小水花。我們坐在老街的青石凳上，一邊看著戲台上的表演，一邊吃著在“高公生酒坊”買的甜酒。我聽不懂台上的演員唱著什麼，媽媽告訴我這樣的情景和魯迅先生在《社戲》裏描寫的一模一樣……
烏鎮的景色自然而美麗，古老的房屋、古老的作坊、古老的青石小路，還有江南水鄉特有的烏篷船上搖著櫓的阿公……
沒有城市的高樓大廈與車水馬龍，這裏像世外桃源，你可以把所有的煩惱拋到九霄雲外。
烏鎮，無論用什麼詞語也寫不盡你的古樸，無論用什麼筆墨也畫不盡你的秀美。烏鎮——讓我魂牽夢縈的江南水鄉古鎮，穿越了時空永遠定格在我的記憶裏！
花漾評點：“烏鎮”，一個美麗的代名詞，多少人慕名前往。相信對於未去過的人來說，閱讀本文如同親自遊覽盛宴，無論是視覺還是（聽覺）都得到了極大的享受。你看，這柳樹、老街，哪一樣不訴說著江南水鄉的美麗；你聽，這“啪！啪！”的捶衣聲和娃娃的哭鬧聲。文章沒有華麗的詞藻，隻有清新淡雅的描寫，卻呈現出如詩如畫的意境，這都得益於發自內心的熱愛，也隻熱愛才能用最質樸的文字寫出最動人文章。
提分方案：小作者按照遊覽的順序排篇布局是不錯，但如果能另選角度，比如從定點輻射到四周，這樣條理更清晰，可否嚐試呢？
想象有滋有味
花漾課堂
能力達標想象文讀起來總是頗有趣味的。這種趣味可以通過或活潑或嚴謹的語言來創造。
首先說說怎麼用嚴謹的語言寫出有趣的文章。想象文中有時會涉及到比較虛幻的事物或者具體的科學知識。這時候我們需要用客觀嚴謹的語言來闡述解釋，比如用數據和舉例說明。但是讀者讀這樣的文章往往不會覺得枯燥。因為作者正在向讀者展示一個完全新奇的世界，即使沒有華麗的詞藻，但是句句滲透著科學智慧的光芒，讀起來也別有一番滋味。如果文章語言不夠嚴謹，邏輯會混亂不堪，更會造成很多誤解，自然是毫無意思可言。
再來談談怎麼在想象文中使用活潑的語言。對於像童話般浪漫的寫作題材，我們當然要選擇清新自然的語言，可以運用擬人和誇張的手法讓沒有生命的事物都活起來，多創設情境，讓你所有的事物都開口說話，采用對話的形式借他人之口表達自己的意思。要注意的是，要根據事物特點來設計，例如不同年齡和身份的人說話的方式和語氣都會不一樣。這就是人物語言的個性，正是有了個性，語言才可以變得自然活潑。
總之，整篇文章的語言風格必須統一，該嚴謹就嚴謹，該活潑就活潑。但是在文章局部可以有多樣性，這樣的文章讀起來才會有滋有味。
提分計囊NO1：善用擬人。想象跟擬人總是緊密聯係在一起。因為想象是要創造一個虛擬的世界，但是這個世界總是對現實的模擬，我們可以做的是賦予無生命的以生命。這時就總會涉及到擬人手法的運用，通過擬人化客觀為主觀。有時是文章局部的運用有時是通篇都在運用，不管怎樣，我們要善用擬人，不能亂用。隻有客觀和主觀的有機結合，才能發揮擬人手法的作用。
提分計囊NO2：富有哲理。想象的文章，總是難以寫出“深度”，因為題材太虛幻。要想寫出深度，則需要聯係現實來寫，並在恰當的時候給文章賦予一些哲理，體現出作者思想的深度和廣度。而這種哲理不是短時間的產物，是要長期堅持冷靜的觀察、辯證地思考。如果平時訓練有素，在處理比較嚴肅的話題時也可以把它寫成富有哲理的想象文，雖然文章形式新穎但也不乏深度，一定能得高分。
花漾範文
樹的哭訴
周百順
得分亮點：立意深刻描寫傳神
你聽到過樹的哭泣嗎？你瞧，路旁的幾棵十幾米高的大柳樹整天滿臉淚痕，哭哭啼啼的。仔細一聽它們的哭聲中帶著怨氣，傷心極了。
這幾年，黨的富民政策使農村發生了很大變化。建樓房，蓋平台的越來越多，鋼筋用得也越來越多，許多人抻鋼筋時圖方便，便把鋼筋的一端纏在樹上，另一端拴在拖拉機上拚命地拖。鋼筋抻直了，卻把好端端的樹勒得皮開肉綻。今天你在樹上抻，明天他還勒。日久天長，什麼樹受得住啊！這又怎能不使它們傷心落淚呢？
“唔唔……”昨天又遭勒傷的柳樹在抽泣，“我夏天為人們遮住陽光，供人們乘涼；冬天又為人們擋住風雪；一年四季為人們吸收空氣中有害的氣體，忠心耿耿地做人們的衛士；老了又為人們提供了木材。我把一生都獻給了人們，究竟有什麼過錯？這些人為什麼如此殘害我們啊……”
“老弟，不公平的事還多著呢！”早已哭壞了嗓子的老樹沙啞著說：“我整年為人們保護路堤不被大水衝垮，做出了那麼多的犧牲，得到的是什麼？不但遭到人勒畜啃，許多人還不斷砍伐我的枝條去圍籬笆……唉！”
“不是人們規定了什麼《森林保護法》嗎？我們卻嚐不到受保護的滋味！”一個年輕的夥伴憤憤地說。
“唉，誰看得起咱們這些村頭路旁的樹呢！命苦呀！”
聽吧，這些樹的哭訴，在殘冬的風裏，是這樣的淒慘，聽見了嗎？
設想，無論是高樓大廈間還是村頭路旁，如果處處都能看到綠樹成蔭，鬱鬱蔥蔥的景色該多美！
花漾評點：從本文內容可看出小作者是一位具有強烈社會責任感的人。他借“樹木之口”表達了對破壞生物環境的行為的譴責，傳達出營造和諧生物環境的社會理想。文章立意深刻，頗具啟發性。語言上，本文主要運用（擬人）的手法和（對話）的形式大膽地展開想象。由於是有感而發，作者把無生命的樹木刻畫成情感豐富的各色人物，其語言、動作、神態都傳神逼真。
提分方案：如果能在文末用一小段的篇幅展望下人們改變觀念之後樹木不再哭泣的景象也不錯哦。
未來的電子課本
林青芳
得分亮點：文風活潑細節精致
新學期開始了，我和久違的同學見了麵，心裏別提有多高興了。正當我們談笑風生的時候，一個清脆悅耳的聲音傳了過來：“嘿，大家好！認識一下吧，我是你們的新朋友。”順著聲音望去，隻見課桌上擺放著一種外觀漂亮、小巧玲瓏的電子課本。它長約35厘米，寬約25厘米，厚約1．5厘米，右邊頂部有一個凹進去的圓形部分裝著許多五顏六色的筆。這時，電子課本又說道：“上課了，快坐好。”
我趕忙坐下來，按下電子課本的“開／關”鍵，屏幕上就顯示出許許多多的課程和練習項目。第一節是語文課，我點擊“語文”，電子課本就開始工作了。屏幕上顯現出《海上日出》這一課的情境：在湛藍湛藍的大海上，一輪初升的朝陽正一縱一縱地使勁往上升。到了最後，它終於衝破雲霞，完全跳出了海麵，顏色紅得真可愛。這時，迎著火紅的朝霞，在海麵上乘風破浪赴法國尋求救國真理的巴金正躊躇滿誌，顯然，朝陽的蓬勃力量讓年輕的巴金看到了希望。因為，未來正如這輪紅日，燦爛輝煌！我這位新結識的朋友，讓我學語文時能和老師對話，太棒了！
“Hello！”一個親切的聲音帶我走進了英語的世界，這是一節別開生麵的英語課。咦，那不是淘氣可愛的米老鼠米奇嗎？它身穿漂亮的燕尾服，一頂小小的禮帽扣在那永遠滑稽逗人的腦門上。對了，它將帶我們漫遊迪斯尼樂園、勇闖科羅拉多大峽穀……不過，一路上我們的小夥伴米奇得考考你，看看你是否能用純正的英語發音和進行流暢的對話呢！嘿，這樣學英文，一點也不累，我喜歡！
最後一節是數學課。當我點擊“數學”這門課時，屏幕上立刻蹦出一個可愛的小精靈——小數點，原來今天我們要學小數的四則運算。別看它在各個數字中穿梭，我知道，當它往左移一位，數值將縮小10倍。瞧，一個小數點，擁有多麼神奇的力量！當我們在數字的海洋裏遨遊時，每做對一道題，電子課本會發出美妙的音樂，做錯了，它會親切地說：“加油！”正是它，讓我永遠信心百倍。
我喜歡未來的電子課本！
花漾評點：本文的主題具有（語音功能）的電子課本；結構簡單明晰：開頭介紹外觀；中間三段，作者給我們演示了電子課本（代替老師上課）的過程。結尾來個直抒胸臆，幹淨利索。雖然這是篇充滿豐富想象力的文章，語言風格生動活潑，但是在處理細節時時一點也不馬虎，比如會用精確的數字給以解釋說明，足以見得文章的精致。
提分方案：是否可以嚐試用第一人稱的來寫，如果電子課本開口說話，會讓人感覺更親切。
空中學校
楊盈
得分亮點：想象精妙描寫生動
住宅新區又蓋起了一座教學大樓。王小明就在這所學校上學。
王小明走在回家的路上，他想，現在土地資源這樣緊缺，既要種莊稼，又要蓋學校和住宅樓，得想辦法為地球減輕一點壓力和負擔。
這天夜裏，小明怎麼也睡不著覺，坐在桌前冥思苦想起來。他想起了老師說過滑翔機是借風在空中滑翔的，那麼可不可以把樓房長期固定在空中呢？他把這個想法告訴了爸爸。爸爸在熱能研究所工作。在爸爸的啟發和鼓勵下，小明發明了一種叫QH的高能燃料。隻要在教學樓下麵挖個洞，把這種盒裝的燃料放進去，再用火點燃，片刻間，QH燃料就釋放出巨大的能量，使教學樓飄浮起來，並且教學樓會奇跡般地在空中一動不動。
小明突破了這一關，可他馬上又想到一個問題：房子浮了起來，人怎麼上去呢？
小明去請教爸爸。爸爸決定同研究所的同誌一起解決這個問題。經過幾天的研究，終於研製出一種具有特殊功能的飛機汽車。這種汽車能在路上跑，也能在天上飛。
開學了，可學校卻不見了，一個同學無意中抬頭，看見了學校。可學校在空中，怎麼上去呢？
正在大家束手無策時，小明開著飛機汽車出現在眾人麵前。
原來，小明讓自己的學校做了QH燃料的第一個試驗對象，昨天夜裏，學校才剛上了天，所以這事根本沒人知道。
這件事轟動了全國，不久，全國所有的學校都升上了天空。
王小明利用QH高能燃料使學校升上天的發明，被《人民日報》作了專題報道。報道中列舉了許多空中學校的好處，其中，有三條很重要：一、節省大量土地資源；二、空中學校非常安靜，不受外界幹擾；三、培養學生獨立能力，空中學校的學生一個星期隻回家一次。
至於王小明的其他發明創造還有很多，這兒就不一一介紹了，下次再說。再會！
花漾評點：小作者以第（三）人稱虛構的主人公王小明，以及他一係列的發明都是虛構的，體現出小作者卓越的想象力。其次，王小明的發明先是解決教學樓上天的問題，然後是人怎麼上天的問題，先自己想，再請教爸爸，敘述層次分明，具有較強的邏輯說服力。最後，文章的語言簡潔生動，有許多（細節）描寫，王小明的人物形象也由此更加豐滿動人。