1.在分辨出文中何處用了心理描寫方法的基礎上，領悟人物為什麼會產生這樣的心理，體會作者為什麼這樣描寫人物的心理。
2.理解人物心理描寫時，讀者不是冷靜的旁觀者，必須身置其境、將心比心地思考，將閱讀的視覺形象轉化為情感體驗進而升華到理性的鑒賞。
3.閱讀中要展開聯想與想象，尤其對間接的心理描寫，更離不開通過對原文的文字信息的聯想與想象，揭示人物微妙細膩的心理活動。
4.對心理描寫分析與理解，同時要聯係描寫的其他方麵，抓住人物性格特征，結合全文意旨進行綜合判斷，決不能就事論事或主觀臆斷。
怎樣分析與理解細節描寫
細節描寫，是小說或其他文學作品對人物某些細小的舉止行為或對細微事件的描寫。如《荷花澱》中水生嫂聽水生說要參加大部隊時，“女人的手指震動了一下”，就是一處細節描寫。
細節描寫雖然很細小，但沒有細節就不能有藝術品，作家李準說：“真實的細節描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。”又說：“有時候，一個準確生動的細節描寫，不亞於一場戲對人物刻劃所起的作用。”
細節滲透在對人物、景物或場麵的描寫之中，服從並服務於藝術形象的塑造和主題思想的表達。細節在文學作品中，在寫人記事繪景等方麵，隻能是最小的組成單位，猶如高樓大廈建造時用的水泥和沙子，因此，分析與理解細節描寫，也要從建造大廈需要泥沙的角度，在把握人物整體、作品的主旨、作者的意圖等的情況下，更深入體會細節描寫的作用。
細節描寫的分析與理解的步驟與方法：
1.認知細節。細節描寫與其他描寫方法，特別是人物行動描寫，有時確實很難區分。細節描寫可算是一種“放大鏡下的微雕藝術”，就是一些人們常常不易覺察、容易忽略的細枝末節。比如“女人的手指震動了一下”中的細節“震動”，阿Q“將手向頭上一遮”的動作。
2.品味細節。成功的細節描寫十分注意典型性，是最能塑造人物和體現主題的材料，閱讀中要能透過細節理解認識人物性格特點。如《夜》中“門才開了一道縫，外麵的人便閃了進來”，那個“閃”便表現了作為小商人的阿弟的謹慎個性，表現了統治的黑暗。
3.整體分析。即注意根據人物性格和事物發展的邏輯關係來把握細節描寫的含義和作用，也就是要從人物整體形象和事情的前因後果上來考察局部細節。如水生嫂“手指震動了一下”，後來又放在嘴裏“吮”了一下，前者反映了她複雜豐富的心理，“吮”則表現了她迅速平衡了情緒，聯係上下文，可見水生嫂是個感情豐富而又通情達理、堅強的人。
怎樣領會與分析側麵描寫
從人物本身的肖像、語言、行為、心理、細節等方麵來刻劃人物，叫做正麵描寫。用人物周圍的人、事、物的反映與襯托來刻畫人物的方法，叫做側麵描寫。
側麵描寫有以下幾種形式：
1.用別的人物語言的反應刻畫人物，如在《祝福》中，魯四老爺對祥林嫂死的語言反應。
2.用別的人物的行動來烘托刻畫人物，如《守財奴》中，葛朗台太太和歐也妮等人的行動對葛朗台形象的烘托。
3.通過環境描寫刻畫人物，如《林教頭風雪山神廟》的風雪描寫和草料場環境描寫，不僅烘托了人物心情，而且刻畫了人物個性，起到推動情節發展的作用。
4.用其他人物對比來突出主要形象，如在《群英會蔣幹中計》裏，用蔣幹突出周瑜。
領會與分析的方法：
1.了解側麵描寫有關知識，並掌握它在作品中的一般表現形式，以便閱讀中辨認區別。
2.明確直接描寫和間接描寫各自特點以及它們之間的相互作用、相互關係。如直接描寫人物的語言、行為、心理等方麵可稱之為正麵描寫，而借他人之口描述某人語言、行動、心理諸方麵則是側麵描寫。
3.分析側麵描寫，和分析其他方麵描寫一樣，都要注意整體感知和理解。把握作品的主要描寫對象及其與周圍的人、事、物之間的關係，且從作品的主旨出發，才能正確地對側麵描寫進行實事求是的分析。
4.側麵描寫的作用往往不是單一的，分析不能顧其一點，不及其餘。如《荷花澱》開頭對小院子和白洋澱夜景的描寫，不僅烘托了水生嫂勤勞善良的形象，還體現了景色美、家鄉美，為後麵的情節展開作了鋪墊。
怎樣理解與分析小說的環境
環境描寫是描寫的重要內容，也是構成小說的三大要素之一。
小說既是時間的藝術，又是空間的藝術。所謂空間主要是環境，它是形成人物性格，促使人物行動的特定場所和範圍。
環境包括自然環境和社會環境兩方麵。
自然環境常由日月星辰、山川原野、樹木花草、氣象節令、地理風貌等構成，它又包括景物描寫、場景描寫、建築設施描寫、陳設布局描寫等。它們滲透到自然環境各種因素之間，在動與靜、大與小、遠與近、明與暗、粗與細、疏與密等等關係中調節、呼應。小說中的自然環境描寫，其基本作用是交待故事發生的地點及時間，又常常是為製造氣氛、襯托人物心境情趣、表現人物的心理而安排的。一般都帶有作者的感情色彩，被當作是社會環境的暗示，如《夜》、《黨員登記表》等小說中的自然環境描寫就是這樣。
社會環境描寫即人物活動、事件發生發展的社會背景，時代特征，民風民俗以及社會、家庭、階級、職業等，實際上就是存在於一定環境裏的人物之間的關係。如《祝福》中祝福的景象、魯四老爺陰冷的書房，對祥林嫂鄙視以及人與人之間冷漠關係，構成了將祥林嫂一步步逼向死亡的社會環境。
小說中的環境描寫不是孤立存在的，總是直接或間接為塑造人物和體現主題服務的。人物和環境之間的關係是相互統一的，一方麵，環境決定和影響著人物的性格，另一方麵，人物也對環境有一定的影響。如別裏科夫這個藝術形象，一方麵他是沙皇專製製度的產物，另一方麵，他對環境的影響已經“把整個中學轄製了足足十五年！”
在分析環境時，要注意以下幾點：
1.環境對人物起著強化作用，作者為了表現人物豐富複雜的性格，常常為人物設置種種環境，用以“刺激”人物，以此記載人物的言行，從而顯露性格。
2.環境所展示的世態風情不僅為塑造人物服務，還有它本身的審美價值。優秀的小說，總是通過對特定時代、特定地域的環境描寫，如電影鏡頭，為我們展示一幅幅廣闊的當時社會的風俗畫，給人以藝術美的享受。
理解與分析環境描寫的基本方法：
1.在仔細認真閱讀的基礎上，展開形象思維，努力再現所描繪的情境，增加形象的感受；然後展開抽象思維，通過比較鑒別、概括歸納出環境的特征。
2.借助注釋、提示和練習，或者參閱其他資料和有關作者創作意圖、思想傾向的介紹，理解環境描寫的作用。
3.從作品的整體出發，分析理解其中局部環境描寫的作用，體會這種作用有時是單一的，有時又是綜合的。