4.充分理解人和環境的關係，因為，同樣的環境，可以表現不同的性格心理，如《藥》中的結尾，華大媽和夏四奶奶都在墳場，但反映的性格心理不同；不同環境可以反映人物同樣的特征，如不管什麼場合，葛朗台都抓金子。
怎樣理解和把握小說的情節
如果說環境是人物誕生、成長和活動的背景，那麼小說的情節則是人物鬥爭和發展的過程。所謂情節，就是指小說或其他有故事性文學作品中，由人物的相互關係而產生的生活事件的過程，是人物性格發展的曆史，是故事變化與發展的主體，也就是用以表現主題或人物性格的一係列有組織的生活事件。
情節的展開，是現實生活矛盾展開的反映。生活矛盾的展開有一定的過程，所以，情節的展開也有一定的過程。作品安排情節的方法千變萬化，但一般總包括以下幾部分：
開端：故事的產生或矛盾的提出階段。
發展：故事的展開或矛盾的發展階段。
高潮：故事的焦點或矛盾衝突達到頂點階段。
結局：故事的終了或矛盾的解決階段。
有的作品兼有序幕和尾聲。
閱讀中把握情節，實質上就是能分析故事發生、發展、高潮、結局等幾個階段，弄清有機組合這幾個階段的脈絡。
在小說中，情節對於人物來說有更大的虛構性，專以一個人為模特的小說比比皆是，以一件事作為小說情節的卻不多見。作家在創作過程中，通常是在充分把握人物性格的基礎上，把與之相關的諸多事件綜合起來，進行選擇提煉，加工改造，使之服務於人物性格的塑造；甚至僅僅抓住某種富有特點的性格，然後就據此完全構造一係列事件，從而完成性格的塑造。盡管情節可以虛構，人物也可以“雜取種種人，合為一個”，但是這種虛構必須受生活製約，符合生活的真實。由此可見，小說的情節是因人而設的，沒有人物便沒有情節；而透過情節，又可以把握人物的性格。
因此，閱讀小說必須注意情節的設計是否得力地表現了人物性格，情節的發展是怎樣由人物性格的內在力量推動的，人物的言行及言行方式是怎樣表現人物性格的。如果以事牽人，違背人物的性格特征而故意設計離奇的情節，這是不足取的。值得注意的還有一點，有些微型小說，其人物隻是一些“類型”，沒有獨特的個性，小說的情節設計也隻是要符合“類型”人物的特點，但同樣要擔負反映主題的任務。
分析情節隻是手段，其目的是要有助於理解人物性格和作品的主題。
分析辦法提示：
1.可以借助情節發展四個階段的知識分析情節。
2.可以借助情節的線索分析情節。
3.可以抓住情節發展中矛盾衝突的發展，抓住矛盾衝突中人物與人物之間相互關係，抓住矛盾衝突中人物描寫的手法，來認知人物性格特點及典型意義，進而把握作品的主題。
4.可以利用情節的銜接、轉換、貫穿，從整體上掌握情節的安排與塑造人物和表達主題的關係，來分析情節，把閱讀引向深入。
5.歸納情節各部分的大意可以用標題式概括，如《項鏈》的第一部分可以概括為：借項鏈；可以用提要式概括，如《項鏈》第一部分可概括為：路瓦栽夫人愛慕虛榮，向朋友借項鏈。
怎樣把握與分析小說的人物形象
小說是一種通過人物、情節和環境的具體描寫來反映現實生活的文學體裁。小說的一個重要藝術特征，就是塑造有血有肉、生動感人的人物形象。
人物形象，是作者的情感和寫作動機得以展示的具體對象，也是作者與讀者進行情感交流的媒介。作者總是力圖使他筆下的人物形象，能夠再現他所處的時代，讓讀者領悟他在人物形象上寄寓的生活哲理；而讀者也需要通過人物形象來把握作品所反映的生活本質。小說感人的魅力，很大程度上取決於具體感人的典型形象的塑造。
閱讀中分析人物形象，主要是指分析人物的性格特征及典型意義，進行理解作品主旨和社會意義。
所謂人物的性格特征，即指刻畫的人物必須具有獨特的鮮明的個性，也就是在人物身上所體現出來的品質、行為、習慣等特征，既符合人物自身由一定時代、階級、社會環境造成的性格邏輯，又區別於其他人物的特性。如課文中別裏科夫，他那套子式的外表，套子式的生活習慣，套子式的腔調以及他的“心神不定的搓手”等等，都是獨特的，隻有別裏科夫才具備的區別於他人物的個性。
所謂人物的典型意義，是指人物性格所具有的廣泛代表性，如時代的、民族的、階級的乃至普遍的人性方麵的共性。再如《裝在套子裏的人》別裏科夫，他害怕新思想，害怕新的行為方式，害怕人們自由自在生活的心理狀態，無不浸透著當時俄國沙皇專製社會的印記，反映專製製度對自由思想的禁錮，從而揭示當時社會本質的反動。因而這一形象又具有相當的普遍意義，也即典型性。
文學作品中的人物性格，照恩格斯說來，“每個人都是典型，但同時又是一定的單個人”，是個性和共性的統一。閱讀中理解與分析人物形象，主要是對形象塑造、刻畫方法與技巧的理解與分析，從而把握形象的個性與共性。其分析的辦法如下：
1.從故事情節的發展變化中理解人物性格。情節往往是人物性格形成和發展的曆史，人物性格往往在情節發展中表現出來又在情節中得到發展。一般來說，把握了情節也就掌握了人物性格形成的過程，為人物形象分析提供了依據。如《阿Q正傳》的情節，就構成了阿Q悲劇性格的全部曆史。
2.從人物之間的矛盾衝突來認知並理解人物性格。現實生活中充滿矛盾和鬥爭，包括人與自然、人與人之間的鬥爭。作品的情節的展開，常反映出現實生活中的矛盾。在最激烈的矛盾衝突中，人物的思想、性格往往反映得最充分最深刻。如《守財奴》葛朗台的貪婪性格及其卑鄙的靈魂，就是在時起時伏的矛盾衝突，尤其是在“繼承權”激烈的衝突中充分表現出來的。
3.從描寫方法諸方麵來分析理解人物性格。作品中，無論是傳神的肖像描寫、個性化的語言描寫，細致入微的心理描寫、生動準確的行為描寫，還是他人他物或環境的側麵烘托，都是具體形象地刻畫人物性格，為塑造栩栩如生的形象服務的。譬如其中的行為描寫，人物的行為描寫體現人物的性格，什麼樣的性格決定有什麼樣的行為。《守財奴》葛朗台看見金匣子的“一縱”、“一撲”動作，就輻射出一種強烈的占有欲，表現出這個老頭貪婪的本質。小說中的語言描寫也是這樣，因為不同性格的人物都有自己獨特的語言習慣，如葛朗台拿到匣子，一連串的“金子”以驚歎的語氣迸發出來，句式簡短，語調急促，活現了他無恥的貪欲。
4.分析人物的性格，還可以從社會環境入手，通過故事發生的曆史背景，人物活動的具體場所，或者人物與人物之間的關係，來認識人物性格形成和發展的原因，理解人物的典型意義。
總之，把握人物形象必須全麵整體地認識、分析、判斷，既要掌握個性又要注意共性，不能主觀臆測，不能孤立靜止地抓住一點而不及其餘，不能隻注意描寫方法而置整體形象於不顧。