快速作文一本通 第六單元 想象篇
小學語文課程標準指出，“要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想”。在低年級的寫話和中年級的習作教學中，都要求學生能寫想象中的事物，高年級則要求能寫簡單的想象作文。正確地實現上述規定，對於全麵提高學生的語文素養、特別是提高表達能力、發展思維能力和創造精神，具有十分重要的意義。
一、什麼是想象作文
想象是一種智力活動，它是通過形象思維在頭腦中創造出現實生活中不存在的新形象的心理過程。籠統地說，想象就是在頭腦裏呈現出並不在眼前和未曾見過的事物形象。
想象作文，是同“紀實作文”相對而言，通常是指學生運用想象的思維形式寫出的文章，它是由想象出來的一係列相互聯係的畫麵構成的整體，通篇運用想象的手法，不同於局部具有某些想象成分的作文。
二、怎樣才能寫好想象作文
有位作家曾經說過：“一個會回憶，會聯想，會想象的人，才是會構思的人。”因此，寫好想象作文，會提高同學們的想象能力，為同學們在未來進行創造性勞動打下基礎，而且對提高寫作能力也是大有益處的。
《西遊記》就是作者吳承恩依據唐朝玄奘取經的故事想象出來的。他在書中塑造了孫悟空、豬八戒、沙僧、唐僧這四個人物形象，還有驚險、怪異的“八十一難”。那麼，怎樣才能寫好想象作文？
1.要大膽想象
寫想象作文，一定要展開想象的翅膀，大膽想象。比如：《神筆馬良》一文，作者就大膽想象出馬良要為窮人畫畫，感動了神仙。因而他得到了神筆，畫什麼就有什麼。他用這支神筆為窮人謀幸福，並懲罰了貪官。作為一名小學生，我們也要敢於想象，用我們純真的童心，用手中的筆去暢想未來，去描繪燦爛的明天。
2.想象要合理
想象是以生活為基礎的，因此我們寫想象作文，一定要從實際生活出發，展開合理的想象。那種脫離實際的胡思亂想是不可取的。比如：《神筆馬良》的作者根據當時貪官橫行，百姓受苦的黑暗現實，展開了合理的想象，讓神仙幫助馬良懲罰了貪官，使百姓過上幸福安定的日子。他的想象盡管神奇但卻符合當時那個社會的現實，表達了善良的人們的共同願望。
其次，想象要有所節製，要有一定的中心。人的想象是無窮無盡的，但我們不能胡思亂想，想象應該圍繞所要表達的思想展開，為表現文章的中心思想服務。無論我們把未來社會寫得多麼奇妙，都是為了向人們展示一種理想，表達某種強烈願望。
3.想象的內容要具體
想象作文要做到內容具體，切忌說空話。你想象未來是什麼樣子的，就要把你頭腦中勾畫的那個新事物具體描繪出來；你想象未來你在做什麼，就要具體描寫你的言行。總之，要言之有物，讓事實說話。
4.要表達自己的真情實感
想象作文是自己對未來的幻想，飽含著自己對美好生活的熱愛和向往。因此，我們在寫想象作文時也應該在描寫未來的同時表達自己的真情實感。
三、想象作文的分類
寫好想象作文，首先要了解想象作文的種類。想象作文大體上可分為五類：
1.補寫：補寫的關鍵是要明確例題的要求，分析把握好材料的隱含信息，注意上下文的銜接。具體地說，補寫人物的肖像、言行、心理，要著重分析、把握材料情節的線索，看看已經寫了哪些情節，明確要補寫情節的前因後果。
2.續寫：續寫是按照原作確定了的題材、思路乃至風格，繼續寫下去的作文形式。寫作時，要吃透提供的文章，把握其主旨和寫作意圖。續寫事件，要按照事件本身的發展邏輯、結局去寫；續寫人物活動，則要了解人物性格的發展邏輯，想象人物的活動、言行和結果。
3.擴寫：擴寫就是把原來簡略、概括的短文、片段或提綱，進行合理的擴展和補充，使之內容更加具體、充實。擴寫的關鍵是忠於材料的內容和中心。因此，首先要吃透材料，分析並把握材料的基本內容和主旨，再根據材料中心和例題要求，確定好擴寫的重點；然後考慮添加哪些情節、運用哪些表現手法來突出重點，表現中心。
4.看圖描述：圖畫，隻記錄了生活情景或事物發展的某一瞬間，本身的內容是有限的。要把瞬間的、有限的、靜止的畫麵，寫成具體、充實的文章，審題時，首先要仔細觀察畫麵，看懂畫麵，覺察畫麵的主旨和寓意，然後根據畫麵的內容，通過前因後果和事物間的相互關係進行聯想與想象，讓靜止的畫麵動起來，變成生動有趣的故事和栩栩如生的形象。
5.幻想類作文：寫幻想類作文，應該做到“源於生活而又高於生活。”想象是奇特、新穎的，又是可信的。就其內容而言，它又有三類：關於個人的，關於社會的，關於科學技術的。但不管是哪一類，有一點是相同的：幻想不是隨心所欲的、不著邊際的空想、亂編，而是應該立足於個人的興趣和愛好者，在客觀、現實和一定的科學基礎之上的大膽推測與新奇、合理的想象。