為了進一步調動學生的學習積極性，我建立了“仙人掌”生物競賽QQ群、生物教學QQ 群、海林與生物博客等，讓學生充分參與。學生在網上和我交流，同時學生也不斷給我鼓勵，一直激勵著我不斷地發帖子，乃至於後來不知天高地厚地寫起“自傳”來。現在回想起來，這“自傳”的確有自我宣傳的味道，我隻是羅列了教書生涯中值得記憶的點點滴滴，更多的成長經曆，沒有從理論的高度去概括，是無聊也好，是宣傳也罷，畢竟成為過去時態，我不想也沒有必要去編輯修改這些文字。就讓這些我曾經激情敲打也許有些幼稚的文字，駐留我上網之初的純情與對論壇的癡愛吧。關於論壇，我始終覺得是我人生的一個轉折點，它開闊了我的眼界，讓我結識了許多真誠的朋友———貝殼的淚、我愛生物、落地麥、曾阿牛、清風荷韻、超越、阿遠等一大批有思想的老師，使得我的生物教學觀念發生了“靜悄悄的革命”。是的，是論壇使我逐漸走出了狹小的天地，論壇帶給我一些意想不到的收獲。我想，每個來過論壇的人，都會有那麼一份美麗的回憶。後來，在我女兒的幫助下，我又弄了個“海林與生物世界”博客，建立了自己的微博。至今，我在《生物教學》《寧夏教育》等各類雜誌上發表了30多篇論文和隨筆———這些文字很多是在論壇發帖的基礎上整理的。注冊以來，我在論壇上度過了太多太多的時間，這些時間，有時的確是在思考問題，但更多的時間是在白忙乎，有些帖子和隨筆沒有多大思考的價值，純粹是為了發帖而發帖。在網絡上泡的時間多了，靜心讀書思索的時間肯定少了———論壇，有時也讓人浮躁。曾經有好幾次，我信誓旦旦地給自己定下個規矩，每周上網不超過3小時，但是每當麵對網絡，便情不自禁地忘了自己的誓言。仔細盤點自己，這大半年潛心所讀的書，真的不多。網絡上的東西的確是比較快捷，但是有些文字也許隻需要瀏覽就行了。真正要提高自己，還得讀更多經得起時間考驗的書籍。上網和讀書應該是每個教師提高自我的兩翼，不可偏廢。上網時間過多，還有一個弊病，就是和身邊的朋友以及家人之間的溝通少了，有時候甚至嚴重影響自己的睡眠。理性地上網，處理好紙質閱讀和網絡閱讀之間的關係，應當是每個老師應該踐行的課題。
2010年我被寧夏大學授予客座教授，寧夏大學邀請我每學年給生命科學院的大三學生承擔“班主任工作”這門選修課。沒想到我第一次上這門課，就得到了大三學生的熱烈歡迎，有不少學生發短信評價我的教學。有一個學生這樣寫道“老師您辛苦了，在大學裏我們很少享受到您這樣的課堂氛圍，您幽默風趣的語言、靈活而又現代的教學方式，啟迪我們思考，讓我們受益匪淺”，等等，這些短信讓我備受鼓舞，讓我欣慰，也增強了給大學生繼續上課的自信心。
反思與成長
我在銀川一中走過了二十個春夏秋冬。入校之初，我不到三十歲。學校開辦青年教師培訓班，經常聘請一些經驗豐富的老師為大家搞講座，這為我這樣的青年教師送來了“及時雨”，給我們提供了直接的、麵對麵的學習機會，為我們的快速成長奠定了堅實的基礎。
時至今日，一些老師做培訓的場景仍然讓我記憶猶新。通過培訓，我無論是在學科教學、班級管理，還是在對待教師職業的態度上都有了許多新的認識和理解。在此，我想對這些給我們傳道、授業、解惑的老師們表示感謝，對學校給我們青年教師提供這樣寶貴的學習機會表示感謝。培訓雖然占去了我不少的時間和精力，並且經常和日常的其他一些工作發生時間衝突，但是我一直都在堅持和克服著，因為我深知這樣的機會並不多，這樣的機會也不是每個人都會遇到，尤其是在縣級學校聽專家講座的機會就更少。從事教師職業30年，一路走來，真的是收獲頗多，感觸頗深。
（一）勤字當先
作為一名教師，無論是教學上還是班級工作中，勤是必不可少的，俗話說勤能補拙。勤奮的教師可以讓自己在成長的道路上少走彎路甚至不走彎路，這就要求我們一定要把很多事做在前麵。
教學方麵，如何讓自己更快地成長是每一位教師都關心和關注的事情。通過培訓可以看出，所有給我們培訓的老師在他們的學科教學方麵都是極其優秀的，其中很多人是教學骨幹或是教學能手。教學上的優秀才更能彰顯教師的魅力，所以提高個人的學科教學水平對於教師來說是首要任務。而勤奮對於提高個人教學能力有著不可忽視的作用。