用手壓了壓，示意大家安靜，古董對著麥克風說：“大家靜一靜，至少也讓我把節目演完再笑吧，你們這樣下去我會很難堪的，謝謝大
家了。”
經過古董這麼一說，大家也逐漸安靜下來，古董也把麥克風放回了支架上，坐在舞台前麵的邊沿上，把吉他架好，開始試音。
一切準備妥當，古董便開始進行彈奏，隨著“噔”的一聲響起，大家才從剛剛起哄般地浪潮中回歸，認真並且安靜地欣賞古董的表演。
古董用的不是電吉他，也沒有拾音器、效果器連接功放，不過木吉他地聲音如同泉水般湧出，依然讓在場的大多數觀眾迷戀。
隻見古董右手快速地來回撥動六條琴弦，而左手卻像調皮的小孩，上下左右地抵壓著相應的指板，動作飛快，由於他的小手還沒有發育
完全，所以那些懂點吉他的老師每次看到他小手似乎快要按不到位置,吃力地來回移動，心裏也是為他著急，擔心一個不留神就會按錯地方
，然後彈出一串錯音。
自從打開聲音之門後，古董便把自己已經接觸過的樂器編寫成程序安裝到聲音之門的空間裏去。因為在記憶宮殿裏消耗的時間與現實時
間比是60：1，所以古董的自我意識在裏麵已經練習了無數個日日夜夜，而換成現實中的時間那也隻是花去了區區幾個月而已。
聲音小強與古董的自我意識“古董小強”已經交流無障礙，古董的聲音潛能就會隨著聲音小強的成長而成長，所以古董當然不可能放棄
訓練，其它兩位小強也是和古董的自我意識整天混在一起，因此古董的另外兩個潛能收獲也不少。
現場的觀眾聽著古董用吉他彈著他們耳熟能詳的音樂——《土耳其進行曲》，雖然台下的同學有很多隻是覺得旋律熟悉，並不知道曲名
，但依然擋不住他們對古董這個同齡孩童的讚賞。
老師卻不同，特別是那幾個教音樂的老師，此時已經相當震驚了。如果說古董為別人配音用電子琴出色地彈奏了《童年的回憶》還勉強
可以接受，而此刻古董卻用吉他來彈奏是莫紮特8級鋼琴曲，用鋼琴來彈都不是一般初學者能彈得下來的，更何況是吉他。
看著古董那專注的神情，還有他那熟練的琴技，更不可思議的是他用吉他彈出來的《土耳其進行曲》並不會出現怪異的感覺，全場的觀
眾都不知不覺地被他折服了。
當最後一個音符結束，古董起身往舞台中央走去，給大家行禮後正要下台，卻被突如其來的喧鬧聲嚇了一跳。
“再來一曲！”
“我沒聽清楚！”
“我根本就聽不到！”
“...”
古董把吉他背好，走回前台，拿起麥克風，搞怪地說道：“同學們，老師們，那個，那個真的不好意思，其實這不是我個人的音樂會，
所以我做不了主，不然後麵的節目就得推遲了。”
“再彈一曲！”同學們依然起哄地鬧著，也許他們當中有的根本就不知道為什麼要跟著別人叫喊，這樣做隻不過是覺得好玩罷了。
古董正想不管這些小家夥們的無理取鬧，往後走了幾步就要下台，卻被主持人叫住了，“古董同學，大家既然那麼喜歡，那麼有興致，
你就再彈一曲吧！”
“主持人老師，如果要我再彈一曲的話也是可以的，不過我想用電子琴來彈。”古董停頓了幾秒後，勉為其難地對主持人說道。
“沒問題，就用剛才的那台電子琴吧。”說著，讓人把電子琴搬到了台上，示意古董可以彈奏後便向台下走去，其實這根本就不是他要