肖楠都能感受到羅德身上散發出的熱氣，抿嘴一笑，不知道該說些什麼的時候，老師的聲音傳來：“肖楠。”
“在。”肖楠把手環取下來過去交給老師，看著老師用儀器讀取了數據，捕捉到了老師詫異的表情。
手環記錄下的30分鍾跑步過程，肖楠的心跳幾乎始終未超過80，血壓幾乎無變化，體溫恒定，血糖素等激素分泌水平也基本是維持穩定的水平。
“這是怎麼回事？”眼前的讀數分明是沒有進行過任何運動的生理參數，對於這一點，體育教育院校出身的樊老師還是看得出來的。
看了眼臉不紅心不跳的肖楠，樊老師忍不住敲了敲手環：難道是壞了？
再次讀數一次，結果不變。再一次，還是如此。
如果不是測試途中樊老師曾回頭看到過肖楠認真的跟在後麵，他幾乎都要斷定這個學生壓根就沒參加測試。
看著表格上“正常”到了不正常地步的生理參數，樊老師認定隻有兩種原因可能導致這樣的結果：要麼是生理手環壞了，要麼剛才的耐力測驗沒有給眼前這個看起來有點瘦小的學生帶來哪怕一絲壓力。
後者明顯是不可能的啊！
樊老師撓了撓頭想了想，拿了一個新的手環，在自己手上測試了一下，確定是好使的，才給肖楠戴上：“不好意思同學，剛才采集器壞了，這次測試你沒有成績。看你這個狀態，再跑一次應該沒什麼問題吧？”
“嗯。”
“那你跟下一組再測一次。”樊老師說完抱歉的拍了拍肖楠的肩膀。
“第一組跟我過來進行肢體平衡和局部力量測試。”樊老師帶了幾十個學生去了另一邊，肖楠站在原地迎來了鄭潔老師的第二組。
依然由老師領跑，30分鍾的“無壓力測試”之後，肖楠交上了自己的手環。
“壞了？”鄭潔老師也被眼前的結果搞得糊塗了。
“是好的，老師，剛剛樊老師確定過。”
鄭潔老師懷疑的看了看肖楠，去找樊老師核實了一下，這次同樣不正常的結果吸引了兩個老師的注意。
“第一組休息一下，肖楠你跟我來。”兩個老師很快想到了一個新的辦法：加考一項。
帶著同一個手環，肖楠被領到一個直段跑道前。
“200米衝刺跑，看對麵的紅燈變綠，就以最快的速度跑過去。”鄭潔老師耐心的給肖楠解釋著規則，並看到了樊老師在跑道終點揮手示意。
肖楠按著鄭老師的要求活動了一下手腕腳腕之後，也向樊老師示意自己準備好了。
幾個不明情況的同學注意到了肖楠這邊的情況，走過來圍觀。
“肖楠怎麼了？”
“好像是考試成績有問題。”
“什麼情況？”羅琳和哥哥也湊了過來，問著旁邊先到的同學。
“大概是肖楠跑的太好了，老師要對他進行田徑隊選拔？”這個無知群眾的回答顯然摻雜了太多的主觀想象。
“肖楠！加油！”羅琳覺得不管怎樣，加油肯定是沒錯的。
旁邊很多同學也應和起來。
肖楠向大家揮揮手，表情有點無奈。
半分鍾準備後，隨著“咚”的一聲輕響，跑道的盡頭的紅燈變成綠色，肖楠猛地竄了出去。
兩腿高速的交替前踏，保持著始終如一的頻率，有節奏、有力量的將身體帶入到一個高速的狀態。
與此同時，肖楠也在感受著自己。
和剛剛一樣，好像感覺到了一股清涼的感覺從腦海湧入全身，迅速的調節著身體的狀態，沒有一絲不適，似乎一切動作都是順理成章的，意念驅動著整個身體，雙臂有力的交擺，身體和諧律動，帶動著兩腿飛快的奔跑著。
旁邊的同學看到肖楠兩條腿幾乎變成了虛影，隻有穿著的白色運動鞋，仿佛轉成了一個橢圓形的輪，帶著肖楠迅速衝向終點。
“好快！”喜歡運動的羅德自然看得出這個速度的意義，“這小子是運動員嗎？”
“嗚呼！”羅琳在旁邊起哄的歡呼了起來，“肖楠！加油！”
隨著身體衝過終點，樊老師看向身邊的光感計時器上的成績：21.02秒。
樊老師覺得頭皮麻了一下，這個成績基本上能上市級青年運動會200米短跑決賽的賽場了，雖然拿不到冠軍，但入圍是肯定沒問題的。
肖楠走了回來，樊老師沒有注意到的是，肖楠隻是深吸了兩口氣，起伏的胸部就平穩了下來。
“你接受過田徑訓練？”樊老師問出了自己心中的疑問。
“沒有。”
樊老師喜上眉梢，今天是撿到了一個種子選手啊！
“手環給我。”
肖楠把手環交給樊老師讀數，樊老師看了一下整體結果，先是長出了一口氣：讀數有變化，這至少證明了手環沒有壞。接著開始仔細看著每一項生理參數，不禁又皺起了眉頭。
“怎麼樣？”鄭潔老師也走了過來，查看結果。
“不是設備的問題。”樊老師眉頭緊皺，麵目凝重的研究者每一項讀數的意義。