意識之中，於嶽揮動著雙臂快速地操作著，將眼前那帶著藍色邊框的綠色光幕上顯示的係統畫麵回複到剛進入魔法倉庫時的初始頁麵。
這裏，係統對所有收錄的魔法進行了最初的分類，隻見畫麵上出現了四個小方框供人選擇，方框內各自寫著增強類、削弱類、回複類及綜合類這幾個字，分別對應著增強類、削弱類、回複類及綜合類這四類魔法。每個方框下還有著解說的小字，增強類和削弱類很好理解，不做解釋。回複類魔法的解釋是將失去原本姿態的對象事物回歸原本姿態的魔法。至於綜合類魔法，就是綜合了兩種及以上特性的魔法了。
經過了零點一秒的慎重考慮，於嶽先是點在了代表綜合類魔法的方框上，然後再次出現了三個方框，方框內所寫的分別是直接型、間接型及概念型。點開間接型，最上麵的兩行便是在《型月世界》中大名鼎鼎，號稱“最接近魔法的大魔術”、“魔術的最大奧義”的“空想具現化”與“固有結界”。這兩種魔術，或者說魔法在本質上都有改寫現實的能力，其中空想具現化是以意誌力改寫，而固有結界作為空想具現化的亞種，是以心象風景來改寫的。
空想具現化及固有結界這兩行之下是一大堆由這兩種魔法所引申出來的特定形態，比如“空想具現化——千年城”、“固有結界——無限劍製”、“固有結界——固有時禦製”、“固有結界——王之軍勢”、“固有結界——幽靈行軍”、“固有結界——獸王之巢”、“固有結界——枯竭庭院”、“固有結界——永不複返”、“固有結界——重載”、“固有結界——邀至心蕩神馳的黃金劇場”、“侵蝕固有結界——水晶溪穀”等等等等，當然這些特定形態的背後都注明了“無法教授他人”的字樣，想來是因為每個人的心象風景都各不相同的原因吧，而空想具現化雖然相對自由一些，但是“空想具現化——千年城”並不是單純的空想具現化，而是結合了固有結界的空想具現化，自然同樣無法教授。
到了這裏，於嶽也就自然而然地明白了，如果將最初兩行上那沒注明特定形態的空想具現化和固有結界教給別人，那麼就會根據那個人所特有的心象風景開發出他所獨有的空想具現化或是固有結界特定形態。於是，於嶽決定了，將這兩個魔法加入到必教魔法的行列中，在將魔法傳授給別人的同時，還能夠收錄到新的特定形態，這可是能夠一舉兩得的事啊。
這兩個魔法的第一個教授對象，於嶽把他定為秋葉原櫻。這是於嶽綜合考慮後的結果，一是因為距離近，這幾天秋葉原櫻都會跟自己在一起，這樣教起來方便，也不用特意等到回去再教；二是因為這兩種魔法在原理上與幻術有相同之處，秋葉原櫻學起來也容易，不用耽誤太多的時間；三，也是最為關鍵的是，於嶽想要感謝秋葉原櫻一直以來對自己的照顧。