對於即將到來的新學期，黃景耀其實也挺期待的，那會是一個新的開始，同樣是可以讓他放開手腳施展的新學期。
之前一年輝煌的成果，其實都是在他束手束腳下才完成的，最初時文氣隻有400多點，那種提升多緩慢？現在則是十萬還多的文氣，隻單純提升天賦就是想怎麼用就怎麼用，完全不是一個級別。
不止文氣這仙寶提升受到極大束縛，去年剛接手高三，哪怕他一直在讓自己努力去學習充電，最初時還會有各種疏忽紕漏，都是沒經驗導致的。
外部環境方麵，他在前半學期裏也有很多不由自主的時候，比如無奈卷入楊學坤和梁成的鬥爭中，環境並不安穩。
這一切在新學期都會統統不存在。
新學期新學年，他比起去年的優勢多出了太多太多。
這麼明顯的全麵超越，黃景耀也有信心能誕生比之前更輝煌的成果。
他同樣不想在接下去的時間隻是單純的重複自己，其實去年的很多事，他都還可以做的更好，但當時一來經驗不足，二來也沒有充足時間，就導致現在認真回想的話，不少情況都是帶著一絲小遺憾結束的。
比如他刺激王興傑、林鵬等一批家境好的學生時，就是順著他們已經形成的認知，去用名校裏的各種人脈資源誘惑，這不是不對，現實裏的確有很多時候就是那樣，你想不承認都不行，但王興傑和林鵬幾個學生的價值觀，也是有些扭曲的。
真正踏入社會，金錢關係背景等，有著無法想象的巨大作用，這些沒辦法忽視，但他們把那些的當成一切也不正常，有時間也有能力的話，他其實還可以在引導過程裏，重新幫他們塑造出一些更妥善些的價值觀。
那些事進展到後期時，王興傑等人的價值觀也有了一定變化，但變化不是特別大，這就是時間倉促經驗不足等導致的。
再者，黃景耀之前那批學生，考試成績越來越好，一個個都是飛速進步，但真的麵臨畢業時還出現了巨大問題，那就是很多學生根本不知道自己喜歡什麼，不知道該報什麼專業，隻能聽從老師或者家長的安排，對自己的未來毫無規劃。
而高中成績隻是進入大學的階梯，大學裏學什麼，才是以後走入社會時需要運用乃至一來的生存能力。
所以黃景耀還準備在下一個學期裏，除了幫助學生提升語數外六門學科分數，還要幫他們找到自己的興趣愛好，找到合適的長遠的道路。
林林總總，他在總結完自己之前一年的執教過程後，有不少的心得和體會，也有很多想法都打算去實施的。
高三生最大的本分應該是把學習搞好，學生就是他們職業，學習也是理所當然，但高三又是一個人人生中很特殊的時期，正是完整人生觀價值觀完善起來的關鍵期，也站在未來人生走向的分叉口，作為老師有時間有精力的前提下，就應該在學習之餘也關注更多內容。
其他的老師沒有他所具有的優勢，隻為了如何提升學生成績已經忙得暈頭轉向，也無暇顧及太多，但他不用為如何提升學生成績擔憂，這些事就應該多側重一下。