靠窗的一位女生樸素的紮一條馬尾辮，坐著旁邊留自然長發的女生伸出右手要撫摸她的頭發。典雅女生不好意思的兩手護向對方伸手的方向。
推測一下，此女生可能是剛剛從長發剪短，引發同學的驚訝和熱切關注。就像學生時代班級上一名同學忽然大變發型引起的轟動~
律子：“而變膽小了吧。”
淡綠色的天花板上安置雙型日光燈燈管。
教室中間，是一男生，大波浪起伏型棕發。他靠在桌上，抱著用木牌自製的電吉他（有才）。從胸口衣領、領口處，可以看到白色襯衫下的黑色t恤。
吉他是自己組裝的，製作的模型很逼真、精湛。製作實體機械前需要先製作模型。例如把現有機器拆卸一個個零件記錄，重新設計零件組合成一件機械。
趕潮流一點，售房處展示給觀光的人們的樓房模型，也是這種東東。
是工程學板塊，開始的時候童年的時候，會用硬卡片設計製作一個又一個零件，依靠支架、膠水這樣方法組裝成自己的夢幻模型~
長大以後就是不斷進化的機械產品設計，即使不做工程師也會用到，比如寫劇本畫漫畫，場景服裝機械建築都需要自己設計。
當然所說的是創造類工作。
流水線類純粹重複型製造工作不屬此類，比如工廠裏電子產品流水線。追究根源，這樣的工作會用自動化機械設備代替，也就是工程能力。創造性工作。
長大以後遇到的事情，需要的閃光，每一天點點滴滴的成長積累，和小時候漸漸失去的東西息息相關。
幼年的膠泥遊戲，很好玩也很有意義。
當然、現在一位權威專家要是看到自己家小孩在土地上玩泥巴，肯定二話不說趕緊提回家，洗澡後背誦元素周期表字典之類，接著塞進奧數集訓營去了。
然後又回到工作位上，抱著一雙水靈靈的大眼鏡，惹人愛憐的發表學術論文“我們處在從製造業大國轉型創造力大國關鍵時期…”…
接著媒體一起露出水靈靈的大眼鏡一起宣傳“我們需要創新…”~總是一群這麼大的萌小孩吵吵嚷嚷的。。
哎~可憐的應試教育~越想越悲劇就不去想了。
男生靠在桌邊，左手扶著吉他把手，右手抱著用木板十字拚合的鍵麵。模擬演奏。閉著眼睛深情陶醉其中。
旁邊位置上，坐著一位膚色麥黃偏暗的短發男生，右手臂放桌上，白襯衫下深藍色T恤。仰頭笑眯眯的看著他。
另一邊站著位長發（等同女生的短發），秀氣男生。襯衫下，沙黃色T恤。如果用《火影忍者》的人物做比喻的話，是佐助型的。
他一手放在桌上，欣賞的看著聽著對方的彈奏。
電話裏，美裏的聲音：“過不久他就會注意到的。”
教室另一邊，靠牆前排。是一名開朗的、麵帶笑容的女生。
她站在那裏，留著齊項秀發，棕色膚色。一個大半圓發卡從一邊耳際卡到另一邊，讓前方的劉海活躍自然的翹起。頭發剛蓋過耳際。