——序高璨的詩
謝冕
這本詩集的小作者叫高璨，1995年出生。她從九歲開始學習寫作，現在快十一歲了。十一歲的高璨，已經出了幾本書。我見到的有短文集《樹葉船》，是第一本。後來又有《夏天躲在哪兒》和《狡猾熊和笨狐狸》，分別是詩和童話集。這次又有一本詩集要出版了。經幾位先生的輾轉介紹，高璨的詩稿送到了我的案頭。我平生寫過許多文字，給這麼小的小朋友寫，這還是很少有的。我是懷著新鮮而又欣喜的心情，來讀這些作品的。
高璨的文筆很好，簡潔而且生動。她用這樣的筆墨給我們講一個又一個好聽的、有趣的和有意義的故事。這些故事都是很感動人的。有一首詩，說草原上的草很綠，但是不開花，草兒很傷心。蝴蝶知道了，就飛來停在草尖上，變成了一朵花。後來，它又叫來了許多朋友，都停在草葉上麵。草原上一下子開滿了鮮花。由於蝴蝶的同情和友愛，草兒不傷心了，它感到幸福。
還有一個種子的故事，也非常動人。種子原本有很多的選擇，但它卻認定了要做一枝花。花是會枯幹的，但它情願，表示即使如此以後還要做一枝花。種子說，“能讓一個人快樂也是幸運”。和這首《選擇》的立意相近的，還有《小樹葉的願望》。三片小樹葉在秋風中飄落，它們都要小兔子幫助實現各自的願望。這些願望分別是：幫助舀水以滋潤樹媽媽；幫助到處走走，為的是給媽媽講她不知道的外邊的事；因為冬天就要來了，幫助它貼近媽媽好擋風寒。小兔子一一都做到了。
讀了上麵這些詩，對比高璨先前的那一本，我覺得有了很大的進步。這就是作者的立意比過去深了。在這些詩歌的背後，我們的小作者懂得通過事物的表象去開掘更深一層的意義。蝴蝶變花也好，種子和小樹葉的願望也好，都在講同情心和友愛心的故事。讀了這些詩，讓人心中感到溫暖，讓人感到世界和生活是這般的美好。這就是說，詩歌不僅是要講有趣的和優美的事情，更要講有意義的事情。有意義的事情，能使人變得更高尚、更有理想。
記得高璨在出第一本詩集的時候，金波老師告訴她：“詩需要感動，感動著自己，也感動著大家，從而滋潤著讀者的心”。金波老師的話非常重要，他說的“感動”，其實是在指出詩的一種本質。詩是人的情感激動的產物。詩人和一般人的差別，在於一般人也會產生激情，但他沒能把激情轉化為詩。詩人的工作，就是把這種情感用詩歌的方式表現出來，而與大家分享。這種激情燃燒的境界就是感動，既感動自己，也感動別人。
講了金波老師的意見，我再補充一個意見，那就是詩的想像力的問題。從一件普通的事物上麵產生一種聯想，使原有的意思得到充實和發揮，從而使原先的事物有了更豐富、更高遠的含義，這就是想像力的作用。例如前麵說的草原上的蝴蝶，它已不再是普通人眼中的昆蟲，而是一朵花，它不僅美麗，而且會飛，不僅會飛，而且有同情心和愛心。詩人的想像力給了普通事物以不普通的意蘊。詩歌創作有很多條件和規律，但想像力是極為重要的，有了生活體驗，有了讓人感動的情感，再加上豐富的想像力，產生優秀的詩篇就有了一定的保證。
高璨同學寫作很用功，文字能力也不錯，對文學和詩歌很有悟性。我讀了她的作品真的很高興，我祝賀她的成績。借此機會我還要提出一個建議，喜歡文學寫作是很可貴的，但是功課不可偏廢。小學階段，甚至中學階段，都是基礎學習的時候，必須各種功課都按照學校的要求學好，不要過早地因專注於寫作而影響了全麵學習。現在寫作的低齡化是一個潮流，不僅學生自己，還有家長，甚至還有老師，都受這種風氣的影響。我希望我們的小作者們，一方麵努力寫作，力求有不斷的進步，另一方麵，要把各科的功課做好，要把身體鍛煉好，身體健康，思想進步，全麵發展。在此前提下，要是真的出現了未來的文學家或詩人，那是我們所有人都會高興的。
高璨小朋友，你同意我的意見嗎？
2006年3月1日於北京大學