“這個嘛，你大可不必擔心，羅學政敏決鎮靜，不會造成不良後果的。”
總督所言也就如同重重的一棍，將知府大人擊得幾欲昏厥，他本來是抱了十分的熱心連夜兼行，沒有想到總督對羅典的評價，卻將他的一身從頭到腳澆得冰涼，有如結冰一般。
依照羅典的意思，閬中縣的童子試如期重新舉行，自始至終，羅典沒有忽略過任何一個環節。李靈終於以自己的努力，得到羅典的肯定。而鄧大質呢？因為實實的胸無點墨而不敢丟人現眼，臨場作了逃兵。郭興作為一縣之主，在童子試中作奸犯科，羅典報奏朝廷，不久朝廷降旨革職查辦，判了個充軍流放。
羅典督學四川，平了“生童聚訟”一案，使得羅典其名天下皆聞了。乾隆皇帝先是以其主考河南鄉試，順天鄉試，認為羅典有才，而繼又以之督學四川，平反“生童聚訟”一案，認為此人有智，龍顏大悅。於是委任他做鴻瀘寺少卿。
“在其位而謀其政，食君祿而操君事。”羅典始終以此作為自己從政為人的座右銘。
因此他的從政與做人，也就很少風波，倒是一帆風順。
做了幾年京官，自覺年老體衰，難於宦海周旋，一紙辭呈遞了上去，告老還鄉。本想蝸居鄉裏，以養竹種草為樂，以讀書吟詩怡情，怡樂天年，安度餘生。豈奈名流公投，卻又將他一個年近古稀的老人，推上了嶽麓書院院長的寶座。所以當他接到以巡撫薑晟名義送來的聘禮和聘書之時，羅典確實有些愕然，繼而又有一些不知所措，不知道應該怎樣去麵對這一切。作為一介儒生，他清楚能夠主講嶽麓是一種莫大的幸運；然而，這可是一個近八百年的學府呀，在這裏揮灑過學問的幾乎沒有一個俗才，在這裏尋求過學問的，又有幾個是無用之輩？但他畢竟是一個六十三歲的老者了，精力日漸不濟，一切有如紅日西墜了。他想到了，王文清做院長時已經七十有三，比他整整大了十歲；他好像看到了名流大儒，達官顯貴公議他羅典之時，所流露的景仰之情，他又好像看到嶽麓書院數百雙灼熱的眼睛，所流露的期盼的目光。於是他用力地舒展了一回身心，似乎覺得除了頭發有些花白外，筋骨舒展好像自如，於是吩咐了家人，亦是雇了童子，擔了書擔，直奔嶽麓山而來。
羅典入主山齋出任院長不久，就著手對書院的一切進行了整頓。因他曾作過四川的督學，對於書院的教育與管理，可謂是輕車熟路，很有經驗。早年督學四川之時，他就提出了“非專衡文，當以育才為本”的教育主張。所以他主講嶽麓書院，更是主張“士先器識而後文藝”。因為隻有“器識高而後行宜卓，行宜卓而後事業真。”因此，他對於王文清在嶽麓書院所製定的人才培養標準，“獨行畏影，獨寢畏衿，敦孝友，飽仁義，淡泊明誌，寧靜致遠，外也有守，出也有為，藹藹吉人，惟天子使”。表示了極大的讚譽，認為這是天下書院最完美的規格標準。所以他登壇講學，所講經義，皆深入淺出，寓教於樂，寓教於日常的生活之中。把深奧的經義，用簡單明了的方式，用簡潔明快的語言表達出來，使得學子生童，既從中受到教益，又十分的歡愉。
有一次，夏日乘涼，羅典偕了數學子坐於吹香亭之花墩，學子已陪恩師坐滿，有一個叫做周鍔的學子擠坐過來，見花墩已經坐滿，自己無法坐下，於是也就把半邊的屁股擠了進去。
羅典見狀，也就笑了，出言“與換擠不寧，曷若多移坐具”，見先生說了，眾人也就起身，讓周鍔坐了進來，見周鍔真的坐了進去，羅典忽又大笑道：“甚矣，恕道不知也。”
先生的教誨，盡管隻是一玩笑之間，隻是一玩笑的口吻，卻讓周鍔聽了有如打了板子，很快站了起來，又複坐到初始之處。沒想到，這回羅典可真的責備起來，認為周鍔的此舉，是“多此一動”，卻僅僅因這一簡單的擠坐，卻讓羅典講出了為人處世的道理。