1.麵對麵的介紹
項目類型：團隊破冰
場地：一塊平整的場地
器材：無
人員要求：20人以上
項目目標：每個人能迅速融入團隊並相互熟悉和了解
項目布置：將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉動，歌聲一停，麵對麵的兩人要相互自我介紹。
注意事項：
1.排成相對的兩個同心圓，邊唱邊轉，內外圈的旋轉方向相反。
2.歌聲告一段落時停止轉動，麵對麵的人彼此握手寒喧並相互自我介紹。歌聲再起時，遊戲繼續進行。
引導討論：無
2.臥式傳遞
項目類型：戶外團隊項目
場地：一塊平整的場地
器材：3塊長形墊子
人員要求：10人以上
項目目標：活躍集體的氣氛，增強團隊的凝聚力；增強大家相互信任、理解和相互合作的團隊精神；通過身體的接觸來實現大家感情上的溝通。
項目布置：把小組分成兩排，背對背站好，然後平躺在墊子上，雙手向上舉起，兩手之間要有一定的距離，所有隊員要肩挨肩，並且肩膀要在一條直線上。一個隊員身體繃直，由老師保護平躺在隊員的手上，躺在墊子上的隊員要用自己的雙手把上麵的隊員從隊伍的一側平托舉到隊伍的另一側放下，然後再從下一個隊員開始，直到所有的隊員都被托舉一遍為止。
注意事項：大家必須集中精力和緊張身體；被傳遞的人到末端時一定要有人接應；傳遞過程中要有1人跟隨保護。
引導討論：通過大家的合作完成一件令人高興的事情，體會那種興奮的心情；通過身體的接觸來進行與同伴感情上的溝通；讓學生認識到：自己在幫助別人的時候有可能也正需要別人的幫助。
3.大樹與鬆鼠
項目類型：團隊破冰
場地：一塊平整的場地
器材：無
人員要求：10人以上
項目目標：活躍團隊氣氛
項目時間：5～10分鍾
項目布置：
1.事先分好幾個組，三人一組，其中兩人扮“大樹”，麵向對方伸出雙手搭成一個圓圈形成“樹洞”；一人扮鬆鼠，並站在“樹洞”中間；教師或其他沒成對的學生擔任自由角色。
2.當教師喊“鬆鼠”時，“大樹”不動，扮演“鬆鼠”的人就必須離開原來的“大樹”，重新選擇其他的“大樹”；教師或臨時人員成為“自由鬆鼠”也趁機尋找“樹洞”，最後沒有“樹洞”的“鬆鼠”應表演節目。
3.當教師喊“大樹”時，“鬆鼠”不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住某個“鬆鼠”，教師或臨時人員臨時扮演“自由大樹”，最後沒有形成“大樹”的人應表演節目。
4.當教師喊“地震”時，扮演“大樹”和“鬆鼠”的人全部打散並重新組合，扮演“大樹”的人也可扮演“鬆鼠”，“鬆鼠”也可扮演“大樹”，教師和其他臨時人員也加入遊戲中，最後落單的人表演節目。
注意事項：要提醒學生在跑動中注意安全，避免受傷
引導討論：無
4.大膽叫出來
項目類型：團隊破冰，訓練幽默樂觀精神的遊戲。
場地：室內外均可
器材：無
人員要求：不限
項目目標：情緒有正性與負性之分。有些正性情緒，如興奮、感興趣、幽默等可以激發人的創造力，而許多負性的情緒，如痛苦、焦慮、恐懼等則會阻礙人的創造力發揮。每個人都可能因成功或失敗而導致情緒波動的經曆。下麵這個遊戲可以讓學生體驗到情緒在問題解決過程中的強大作用。更可以訓練學生幽默和樂觀的情緒。
項目布置：這個遊戲要求學生集體進行，而且要求學生要偏離自己習慣的社會行為。遊戲的內容是讓學生學動物園裏動物的叫聲，下麵一表是決定學生要學的動物是什麼：
每個學生選擇一個夥伴（最好是選擇這些同學中不太熟悉的人作為夥伴）。然後彼此盯著看，目光不能轉移，同時用嘴大聲學動物叫，至少10秒鍾。
注意事項：無
引導討論：
1.在這個簡單的遊戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默又有趣，但又有些尷尬？這個遊戲盡管開始時會感到不舒服，很可能結束時已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動物是什麼，最後你的表現都是“傻驢”一頭。