那些勇敢站出來的學子，最終成為了這場權力鬥爭中的犧牲品。他們的鮮血染紅了校園的土地，也讓更多的人陷入了深深的恐懼和絕望之中。而那位班主任，則繼續憑借著手中的權力，肆意地壓迫和剝削著無辜的學子們。後劉Z（卓）（占校後自稱蜀王亡國後稱老蜀王(‘鼠’)）在一個陽光明媚的日子裏，我懷著一顆敬畏之心，走進了那間寬敞明亮的會議室。室內彌漫著淡淡的書香氣息，牆壁上掛滿了曆代學者的畫像和名言警句。
此刻，圍坐在會議桌旁的，正是那些德高望重、學識淵博的學長們。他們有的白發蒼蒼卻精神矍鑠，有的正值壯年意氣風發，但無一例外都散發著智慧的光芒。
當我踏入房間時，所有人的目光都集中到了我的身上。我深吸一口氣，緩緩走到自己的座位前坐下，然後輕聲說道：“各位學長，今日有幸能與諸位相聚於此，共同探討如何消滅這世間的暴政。”
話音剛落，會場陷入了短暫的沉默。隨後，一位年長的學長率先打破了寂靜，他微微眯起雙眼，捋了捋胡須，緩緩開口道：“要想消滅暴政，首先需明其根源所在。暴政之所以存在，往往是因為權力失去製衡，私欲膨脹所致。”
另一位學長緊接著附和道：“不錯，我們還需深入了解民眾的疾苦，知曉他們所受的壓迫和不公。隻有這樣，才能製定出切實可行的策略來對抗暴政。”
大家紛紛點頭表示讚同，一時間，會議室裏氣氛熱烈起來。有人提出應加強法製建設，以法律約束權力；有人主張開展教育普及，提高民眾的意識和素質；還有人建議組織起義軍，用武力推翻暴君統治……各種觀點此起彼伏，如同一朵朵絢麗多彩的思維火花在空中綻放。
就在此時，一場氣勢磅礴且籌謀多時的學子起義正悄然拉開帷幕，並以驚人的速度緊張有序地推進著籌備工作。而站在這風起雲湧浪潮之巔引領眾人前行的領袖人物，赫然便是那位威震四方、令人敬畏有加的鼠王！
這位鼠王可不是一般角色，他擁有超乎常人的睿智頭腦以及當機立斷的果敢氣魄。也正因如此，他能夠在極短時間內成功召集起大批誌同道合之士彙聚一堂。這群年輕人皆對當下現狀心存憤懣與怒火，內心深處燃燒著渴望掙脫既有枷鎖束縛、奮力爭取真正屬於自身之自由平等權利的熊熊烈焰。
他們避開外界耳目，神不知鬼不覺地秘密集結於一處偏僻之地，圍坐一團，共同商議謀劃起義相關的諸般事宜。無論是參與人員的組織架構安排，還是具體作戰時的戰略戰術部署規劃，每一項關鍵環節均曆經反複斟酌考量，務必做到萬無一失。