對於渺小的人來講，在麵對浩如煙海的書籍時，我們會知道自己的精力和腦力都是有限的。所以，對於不同的書，我們也要采取不同的讀書方法。培根在知識方麵的很多經典論述，是留給我們後人的寶貴的精神財富。對於讀書，他也提出了一些獨到的見解。他說：“狡詐者輕鄙學問，愚魯者羨慕學問，惟聰明者善於運用學問。知識本身並沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝。不經實驗就不能學到。不可專為挑剔辯駁去讀書，但也不可輕易相信書本。求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應該是為了尋找真理，啟迪智慧。有的知識隻需淺嚐，有的知識隻要粗知。隻有少數專門知識需要深入鑽研，仔細揣摩。所以，有的書隻要讀其中一部分，有的書隻需知其中梗概即可，而對於少數好書，則要精讀，細讀，反複地讀。”
自從人類有文字以來，人們便習慣地依靠書籍來獲取知識，人們的學習活動總是與讀書聯係在一起。即使在現代信息社會裏，看起來人們更多地憑借網絡來攝取信息，可是這種依賴網絡的方式，也是直接地從文字符號中提取信息。就現代社會來說，人類的知識仍主要以書籍的形式儲存著，隻不過，從以前的紙張書籍變成電子書籍。因此，對知識的攝取、篩選和重組，還是要從文字符號之中提取其他人的思想、情感、思維方法。所以說，在現代，一個人在麵臨浩如煙海的書籍，怎樣來獲取對自己有益的知識，還是在很大程度上依賴於一個人的讀書方法和學習能力。
讀書的第一大步：瀏覽
在看一本書之前，先看看它的內容介紹，了解一下大致講了什麼。接著看目錄，掌握一下文章的框架結構。再就是看一些大標題，看看哪些內容對於自己來說，是重要的；哪些內容對自己來說，並不是那麼重要。再看文章的時候，就知道自己的重點在哪兒。
學習一篇文章之前，先概括地審查一遍內容。明白文章可以分為幾個部分，說了幾個問題，從哪些方麵來說的？先別仔細分析，遇到不認識的字詞也沒關係，先不要著急去找到它們的意思，看看在接下來的學習中，是不是可以運用自己的智慧推測出來，然後再查工具書。
瀏覽的具體步驟：①略讀題目；②注意段落分布；③看看插圖和圖表；④略讀全文一遍，特別留意第一段和末段的內容。
讀書的第二大步：發問
緊接瀏覽之後，對文章提出問題。例如：
誰？（Who）文章主要介紹了誰的事跡，誰是這篇文章的主人公。
何時？（When）事情發生的曆史背景是什麼，有沒有特殊的時代性。
何地？（Where）哪個國家的哪個區域，與特殊的民族性有沒有關係。
什麼事？（What）文章圍繞的中心和重心是什麼，看完後，自己歸納出來。
為什麼？（Why）事情發展的前因後果，在頭腦裏有個清晰的脈絡。
如何？（How）事情進展得怎麼樣，為什麼會這樣發展。
讀書的第三大步：閱讀
提出問題後，要通過仔細閱讀解決這些問題。閱讀的方法是把課文分成小段，然後：1.仔細閱讀每段課文，注意句與句之間的銜接，段與段之間的轉換，認真體會流露在字裏行間的作者的心思，讓自己的呼吸與作者的心跳一致。同時，看看這篇文章中有沒有好的字、詞、句，值得自己以後寫作的時候用。準備一個本子，記下來，作為自己的字詞庫。對於不理解的字詞，可以查工具書，積累自己的新知識。
2.注解課文，畫出重點。把文章用自己喜歡的方式連接起來，可以按人物——在不同的人身上發生的不同的事情；也可以按地點的轉換或者是事情發展的開始、結束、高潮、尾聲等等。
讀書的第四大步：複述
用自己組織起來的語言，把文章的大致內容複述出來。複述的時候注意層次分明，語言有條理。複述時的事情發展經過與原文相一致，不要顛倒文章的原來順序。
將閱讀提供的重點整理後，細心背誦，最後做到用自己的字句把重點複述出來。這一遍的複述，隻要用簡短的話語把文章的中心總結出來即可。
讀書的第五大步：複習
定時複習課文的重點和摘記，也可以做習題，檢查我們的記憶，看看有沒有遺漏和忽略。在我們寫作文的時候，可以翻閱我們的記錄本，靈活地運用裏麵的字、詞、句。嚐試一下，是不是自己的文章增色不少。在充實自己文章內容的時候，想要用一些情節來填充，也可以到自己的記錄本上找材料。日積月累，你的作文水平會日漸提高。說不定，你也可以成為一個像韓寒那樣的少年作家。