張虎、李敏、常青是同一個班的學生，三個人在一塊總免不了要爭論一些問題。自從學習了有關性格方麵的知識以後，他們又有了新的話題。
張：我做事情總是馬馬虎虎，這點兒毛病真是害我不淺，總想改正，但不知怎麼改，你倆有什麼高見，幫幫我的忙。
李：你沒聽說過嗎，“江山易改，秉性難移”，一個人的性格是沒辦法改變的，如果你想改掉馬虎的毛病，那簡直比登天還難。再者說性格是由遺傳決定的，父母生下你是什麼樣就是什麼樣。
常：李敏，你說的不正確。性格確實受遺傳影響，但並不是說它無法改變，隻要下定決心，就一定能改變。
李敏和常青互不相讓，各執一方，張虎覺得雙方都有道理，但究竟該聽誰說的，他真是拿不定主意。
性格既有穩定性，又有可塑性。例如，一個人起先是一個依賴性強、怯懦的人。但由於生活的磨煉，能逐漸形成堅強的性格。正是由於性格的可塑性，我們才有可能培養和改造性格。
俄國偉大教育家烏申斯基認為，人的自我修養和自我教育是性格形成的基本條件之一。我國古人主張“吾日三省吾身”、“慎獨”（指獨處時也要謹慎自己的行為），指的也是自我修養和自我教育。可以說沒有自我教育就沒有性格的培養。自我教育的能力對一個人終生有益。青少年隨著自我意識的發展，要經常以自我鼓勵、自我分析、自我誓約、自我監督等方式進行自我教育。要經常對自己的行為進行自我評價，了解自己的長處與不足。要自覺地向他人學習，以人之長，補己之短。性格體現在行動中，要通過活動來培養。青少年要積極參加各種活動，在活動中有意識地培養自己的良好性格。性格的培養需要一個長期的過程，會遇到各種意想不到的困難，在這一過程中一定要自我鼓勵，隻要堅持不懈就一定能塑造出自己的良好性格。
性格是在生活中逐步形成的，不同的環境會形成不同的性格。
遺傳的確對人的性格產生一定的影響，但心理學家經研究發現，即使是雙胞胎，如果生活在不同的環境中，他們的性格也會完全不同，所以說遺傳對人的性格的影響是很小的。
不同的生活環境會形成不同的性格，影響性格的主要原因有：1.重大的生活經曆。
2.不同的培養方式。你的家庭屬於什麼類型，對你的成長就有什麼樣的影響。人際關係的經驗對人性格的形成也有一定影響。
人的性格不是天生的，而是在生活中逐步形成的。性格的發展不是一成不變的，是可以改變的。在性格的改變過程中，人不是消極被動的。
但是正像俗話所說“江山易改，秉性難移”，性格的改變並不是一朝一夕可以完成，而是會麵臨許多困難的。
我們知道性格對人生活的影響是巨大的，良好的性格會使生活朝著美好的方向發展，不良的性格會給生活帶來不幸，每個人都希望自己生活在陽光燦爛的日子裏，改變你性格中的不良方麵是通向幸福的第一步。
改造性格的小處方1.明確不良性格給你的生活帶來的害處。
2.堅信性格是可以改變的。3.性格的改變需要一個長期的過程。
4.善於發現自己的變化，不斷給予強化鼓勵。
5.利用他人來監督自己的改變。
一、想一想
1.人際關係的好壞會對性格產生什麼樣的影響？
2.回憶一下，你生活中有沒有影響你性格的重要事件？它們都發生在什麼時候，為什麼發生？
3.性格的改變會麵臨很多困難，想一想都有哪些困難？
二、製定計劃
性格的改變需要一個長期的過程，從比較容易改變的方麵下手，將有利於提高自己的信心，現在不妨從易到難列出你依次需要改變的性格，並選一項列出你的改變計劃。
我的計劃
我要改變的性格：
我的行動計劃：
簽名：
尋找一句和本次課程有關的名言，並寫在下麵，讓它能夠時時提醒你。