也有人說：“我也想讀書，可實在是沒有時間。”真沒有時間嗎？魯迅說：“我是把別人用來喝咖啡的時間，用在讀書寫作上了。”雷鋒說：“時間就像海綿裏的水，你擠就會有的。”宋代大文學家歐陽修說他讀書是在“三上”：馬上，枕上，廁上。
抽點時間讀書，惟有知識可以讓你永遠立於不敗之地。
以上我們了解了讀書的作用，那麼究竟如何讀書才能達到事半功倍的效果呢？
（1）讀書要有選擇
俄國文學批評家別林斯基說：“我們必須學會這樣的本領：選擇最有價值、最適合自己所需的讀物。”俄國另一位作家居格涅夫說：“不要讀信手拈來的書，而要嚴格加以挑選。要培養自己的趣味和思維。”讀書要有選擇，不僅是因為書籍很多，我們的時間和精力有限，更重要的是書籍中良莠不齊。不加選擇地讀書，很可能讀了一堆“垃圾書”。不但白白浪費精力，還使自己思維混亂、趣味變得低下。在圖書的選擇上，可以聽聽父母、師長和名家的推薦意見。在美國，就有為中學生規定的20多部必讀書，其中文學、哲學、自然科學都有，還包括《共產黨宣言》。中國教育部門也為中學生規定了一批必讀書，包括中國和外國的古典名著。其實這些書，對於那些沒讀過的成年人。也是值得一讀的。
（2）讀書的麵不要過於狹窄
讀書的目的有多種，有的人讀書是為了消遣，有的人是為了學習實用知識，也有的人是為了充實自己的人生。從讀書的最佳目的講，我們應該在消遣和實用之外，更注重人生的充實。這就不是隻讀些武俠小說或會計知識就可以了，優秀的文學和社會科學讀物、科普讀物和哲學讀物也應該讀一讀。這樣讀書，能使我們開闊視野和心胸，有助於人格的完善。讀書也不要隻讀自己偏愛的作者一家的書。魯迅說過：“隻看一個人的著作，結果是不大好的，你就得不到多方麵的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若盯在一處，所得就非常有限、枯燥了。”
（3）讀書要消化
讀書是為了獲得知識，而不是圖“眼飽”。這就如同吃了許多食物，胃部卻沒有消化吸收，隻會對身體有害。徐特立說：“我讀書的方法總是以‘定量’、‘有恒’為主，不切實際的貪多，既不能理解又不能記憶。要理解，必須記憶基本的東西，必須‘經常’、‘量力’才成。”俄國教育家烏申斯基說：“書籍不僅對那些不會讀書的人是啞口無言的.就是對那些機械地讀完了書而不會從死字母中吸取思想的人，也是啞口無言的。”
（4）精讀和泛讀
為了解決書多和時間精力有限的矛盾，聰明的讀書人都采取精讀和泛讀相結合的辦法。就是對於必須讀的書仔細閱讀，而對於隻需大致了解的書則稍粗略一些。陶淵明好讀書，他的方法是對已知的內容或不重要的內容“不求甚解”，而對於重要的內容或有新意的內容則“每有全意，欣然忘食”。魯迅一生讀書很多，除了許多書他是精讀外，對其餘的書則采取“隨便翻翻”的辦法。但無論是“不求甚解”還是“隨便翻翻”，泛讀也絕不是不動腦子的機械讀書，而是應注意其中的閃光點，一有發現，這閃光點的部分就會成為精讀的內容。這種讀書方法需要一個鍛煉的過程.作為讀書經驗尚少的人，還是應以精讀為主，寧可初期讀得慢一些，也不可“一目十行”地囫圇吞棗。
讀書還有許多好的經驗，如作讀書筆記、摘錄、背誦好的文章等，如古人說的：熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。這裏就不一一細說了。
書是書，輸是輸；有書不會輸，輸的不會是書；輸了要認輸，不要認書：看書不會輸，不看書就會輸；怕輸的人看見人家看書他也看書，看書的人喜歡別人看書，他一點也不怕輸；怕輸就不能無書；無書不怕輸也會輸；無書又怕輸肯定輸了又輸。
讀書吧！“讀書使人成為完善的人。”而“知識像燭光能照亮一個人，也能照亮無數後人。（培根語）”