家庭影響孩子健康
家庭是孩子的第一學校，父母是孩子的第一任老師。在家庭中，父母的言行舉止潛移默化的影響著自己的孩子。
事實上每一個父母都愛自己的孩子，都希望孩子有出息，如果孩子如父母所願有出息，有作為，這固然好，但是好多家庭都會麵臨一些苦惱，例如父母與孩子之間不互相理解，甚至有的孩子在心理、性格和行為上產生了一種讓父母無法接受的變化，其實這在很大原因上是我們的家庭本身出了一些問題，而影響到了我們的孩子的心。
家庭教育是一門科學、是一門藝術，一個優秀的家長是一個成功的藝術家。
初中生的年齡約12～15歲，在其身心發展過程中屬於青春期，但同時也有人稱之為“斷乳期”、“危險期”“反抗期”“躁動期”“人生峽穀期”等，這一時期是個充滿矛盾困惑的時期。隨著生理的發育成熟，心理也會產生係列變化。
例如，獨立性增強，孩子獨立性的發展有一個過程，不是一兩天的事，而是十幾、二十年的事。孩子的獨立性的發展有三個明顯時期：第一個在1歲左右，孩子學會走路以後，他有了一定的活動自由，從一定程度上減少了對父母的依賴；第二個獨立性的表現在3歲左右進入幼兒園後，語言有了很大程度的發展，有了自己的交往空間，建立了一個自己的小小的社會空間，獨立性也更強了，但這兩個時期的獨立性表現很容易被父母忽略，因為這個年齡階段的獨立性主要是行動上的表現，父母覺得自己能完全能把握孩子。而青春期階段的獨立性有它的特殊性，主要是心理、思想上的獨立，具體表現在：
1.成人感增強
隨著生理發育逐漸趨向成熟，孩子在心理上也覺得自己是個大人，同時也希望別人把他當成大人，不喜歡大人重複的嘮叨，同時喜歡模仿大人。
2.開始產生反抗心理
反抗性主要有兩種表現形式，一種是外顯的，直接和父母頂嘴衝撞，不管父母說的是對是錯，一概不接受；另一種是內隱的反抗，表麵上雖不反抗，但內心或行動上卻對父母說的置之不理，同樣令父母頭疼不已。
到了中學，孩子要有一定的獨立性，沒有的話，反倒是發育遲緩的表現。家長應該試著把孩子當大人，平等對待他。但承認保護孩子的獨立性並不是放縱。
另外隨著年齡的長大，中學生的自我意識增強了，自我意識是自己對自己的認識。到了中學，孩子的自我意識增強主要表現在三個方麵：
1.關心自己的外在形象包括自己的身高、胖瘦都開始在意了，有的甚至因為自己外在形象不滿意而自卑。他們會開始注意穿著打扮，希望給別人留下好印象。
2.關心自己的內心世界小學時孩子更關注別人，關注自己的外部世界。而現在他們經常會反問自己：在別人眼裏我到底是個什麼樣的人？我的性格如何？我的能力、我的人緣究竟怎麼樣？為什麼我會不如別人？等等。
3.自尊心強的孩子都希望通過別人的評價來認識自己，在乎他人對自己的評價，包括家長。孩子開始希望得到父母及朋友的尊重，不希望父母總以責罵的語氣和他說話，他會認為自尊心受到傷害。
還有就是處於這個年齡段的孩子在情感方麵有這樣的特點，那就是豐富但不穩定，這一時期情緒情感不穩定主要是因為各種矛盾所致。如生理上接近於成人，而心理上離成人標準還很遠；自己認為自己有了獨立性，但這種獨立性卻又不被社會承認；對過去的依戀和對將來的迷茫等等。他們時而處在情緒的顛峰，時而處於低穀。這時孩子的苦惱、困惑必須通過一定的渠道發泄，那就是找人傾訴。他們對父母采取封閉式，但對朋友是開放的，他們的很多問題更願意與同齡朋友訴說。孩子渴望朋友，希望通過他人的評價來更深入的了解自己，家長要理解。
所以，作為父母，我們要了解我們的孩子，給他們創造良好的家庭環境。
案例分析
貪吃暴食為哪般
愛吃零食是許多女孩子的共同特點。閑暇時，她們總喜歡掏出一包包、一袋袋各種各樣的吃食在那津津有味地品嚐，邊吃邊聊，嘰嘰喳喳，愜意無比。有這種愛好，偶爾滿足一下口欲的女孩不在少數，也無傷大雅。然而這種“愛好”若是過了頭，整天不停地抓著東西往嘴裏塞，甚至暴食，那就有些不正常了，尤其當這種“貪吃”現象與心情變化掛上鉤時，就應該考慮是不是存在某種心理障礙，患上了貪食症。
雷某是一名大學一年級新生，最近她就出現了這種暴吃暴食而不能自製的怪毛病。她每天都要去商店買一大堆零食，無論在寢室、教室還是路途上，都吃個不停、嚼個不停。一走進食堂就更無法遏製食欲，隻要食堂賣的食品她都要吃一遍。吃了餃子想吃包子，吃了包子想吃烙餅，看到小點心又要吃小點心，非要吃到胃被撐得難受才算罷休。如果想吃的東西沒吃，就會沒心思上課或上自習。晚上連覺都睡不好。