學校是個大家庭，每個同學都應該平等相處、互相尊重，互相關心。對同學要友好，不譏笑別人的缺陷，不給同學起綽號。把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，隻會降低自己的人格，不尊重別人的人，也得不到大家的尊重和喜歡。對有缺點的同學，要善意地提出批評和建議，幫助他們進步，而不能不理不睬，諷刺打擊。對年幼體弱的同學應該更加關心，要養成團結合作的好習慣。
兩隻刺蝟因為寒冷而走到了一起。但是離得太近，雙方都被刺而難以承受；可離得遠，又寒冷難耐。幾經折騰，兩者終於找到了最合適的距離，既能互相獲得到溫暖，又不至於被紮得吃不消。
同學的關係就像這兩隻刺蝟：距離適度，可以保持相互的尊重和支持；保持適度的距離，在處理問題時，才不會喪失原則。俗話說：距離產生美。其實，距離也會產生安全感。
“南風”法則也稱為“溫暖”法則，源於法國作家拉封丹寫過的一則寓言：北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先來一個冷風凜冽（lǐn liè）寒冷刺骨，結果行人把大衣裹得緊緊的。南風則徐徐吹動，頓時風和日麗，行人因為覺得春意上身，始而解開紐扣，繼而脫掉大衣，南風獲得了勝利。
一個籬笆要打三個樁，一個好漢要有三個幫。
——毛澤東
聰明的人都明白這樣一個真理，幫助自己的唯一方法是去幫助別人。
——埃·哈伯德
不管一個人的力量有多大，他要是跟大家合作，總比一個人單幹能發揮更大的作用。
——塞繆爾·巴特勒
竹子的生存哲學
樹木大多是實心的，但竹子卻是空心的。空心的竹子因為很容易被折斷，所以它們都是一大叢相伴在一起成長的，這樣一來，它們就不怕狂風暴雨的摧殘。而其他樹木需要有一定空間的隔離才能生存，因此一旦狂風襲來，許多樹木就從中折斷，甚至被連根拔起。
想一想，單棵的竹子沒有單棵的大樹強壯，但是竹子抵抗狂風暴雨的生存能力卻比大樹強，這是為什麼？
協商與合作既能帶來成功，又能帶來快樂。想一想：你與哪個或哪些同學共同完成過一件事情，你當時的心情怎樣？再想一想：你與哪個或哪些同學曾經沒有合作成功，你當時的心情怎樣？你認為下次應該怎樣做才能合作成功？根據下麵表格的揭示，說一說你成功的經驗和失敗的教訓。
成功的合作往事失敗的合作往事
合作同學姓名
合作的事情
同學的看法
你的看法
是否達成一致
你的感受
下次怎樣做
傑出青年更看重團結協作
在中國青少年研究中心主持的“傑出青年的童年與教育”調查中顯示，傑出青年大多數是善於與他人團結協作的人。傑出青年在童年時，當與他人一起做了好事，他們希望老師“一起表揚自己與他人”的占58.78%，“表揚時先提自己”的占36.4%，“隻表揚自己”的占4.05%。這說明，傑出青年在童年時已能夠比較清晰地認識自我和他人的關係，了解個人在集體中的地位和角色，並善於從他人的角度考慮問題，所以受到同齡人的歡迎。傑出青年不僅與同伴合作密切，與父母和老師也能愉快相處。傑出青年通常對父母交代的事情願意去做的占91.22%，經常幫助父母做家務的占81.08%；傑出青年與老師關係平和的占45.95%。對於老師的不同意見，傑出青年有較強的獨立性，“附和老師意見”的隻占8.78%，“能以相對溫和的態度接受老師意見”的占72.3%。可見，善於團結協作是許多成功人士的共同特性。