許多家長忽視對孩子生活品質的培養，把全部心思與重點放在分數上，“唯分是從”，忽視道德教育，從小就給學生施加壓力，把千斤枷鎖銬在學生身上，還不斷吆喝他們跳出最優秀的舞蹈。其結果造成學生心理扭曲變形，心理素質差得讓人難以想象。每年高等學府都有人從樓上“一躍而下”，自殺的學生呈現低齡化，被老師批評、被學生嘲笑，甚至被家長誤會就要以死解脫。這樣的結果讓我們痛心疾首。
有愛心才會有責任心，有責任心才會有追求。給孩子以責任心和愛心，讓孩子學會愛！有很多家長說：隻要孩子學習好，其他的都無所謂。家長即使對孩子別的方麵也有所關注，通常也不過是敷衍了事。從生活品質入手，培養愛心，建立起強烈的責任心是走向成功人生的關鍵。
沸沸揚揚的潑熊事件，某大學生把小狗放到微波爐裏去烤……誰能想到這些事情就是那些我們認為的未來的人才幹出來的？“潑熊”事件發生後，還有人為他求情，覺得他是名校的學生，而且又考上了研究生，有著遠大的發展前途，應該從輕處理，或者不處理。這樣的辯護儼然還把他當作人才，這讓人很不理解，更加不讚同，像這樣心理不健康的人怎麼能是人才？就因為他學曆高、分數高？我們常說教育以人為本，很多人曲解了它的意思一一這句話是在教我們怎麼做人，怎麼做一個有感情、有正義感、有良知的人。如果教育的最終目的是培養出一群會考高分拿高文憑但沒有“心”的人，那麼教育還有什麼意義呢？知識就變成了死的、沒用的東西，社會的進步與發展就成了無稽之談。
功名的獲得是良好教育質量的衍生。追求功利的短視行為就好比給鳥兒翅膀拴上了金塊，其結果就是將會讓鳥兒重重摔在地麵上。
如果孩子不懂得愛父母，他又怎麼會關心和重視父母對他的期望呢？所以，從某種角度上說，不愛學習也是不愛父母的一種表現。父母忽視了對愛心的教育，以為隻要學習好就什麼都好了，實際上不是這麼回事。
六、尊重孩子的自尊
父母都把孩子當成自己的一部分，習慣性地幫他們設計人生。出於父母的愛，不願意讓他們走一點彎路，為他們取得的一點小成績而興奮，同時也為他們的一點小錯誤而憤懣、傷心。可是家長，您是否清楚地知道，自己那個講話傻裏傻氣、走路都走不穩的小寶寶什麼時候就有了自己的思想？他不再對你言聽計從，不再相信你為了騙他而編造的話，甚至開始頂嘴反駁，有時候還講得頭頭是道、井井有條。麵對這種情況您是否覺得束手無策，隻好擺出家長的威嚴，
聲色倶厲地嗬斥？而孩子麵對您的嗬斥又變得乖巧起來，於是久而久之嗬斥就變成了一種習慣。
了解孩子，就需要尊重孩子。不知道如何尊重孩子，孩子也不會尊重您的意見和教導。兩個互不尊重的人在一起，會期望有什麼樣的結果！不尊重孩子，孩子也不願意和您談自己的想法和感受，家長對孩子的把握也容易失控，在不了解孩子的時候怎麼能期望好的教育效果呢？
所以，作為家長要時刻記得，孩子也是有自己的思想的，他們也是有權利說“不”的，不要把自己的想法強加於他們身上，畢竟他們已經長大了，前麵的路，他們還是要自己去走，即便是不撞南牆不回頭，他們也願意自己去嚐試。請尊重他們，相信他們，並鼓勵他們，畢竟，每個人都要經曆成長的過程。
尊重是雙方的。無論發生什麼樣的事情，
先平靜心情，緩和語氣，坐下來慢慢談，給自己，也給孩子一個機會，不要讓一條原本小小的溝渠，變成日後永難跨越的鴻溝。理智的談話，善意的詢問，一起發現問題，總結經驗，遠比惡聲惡氣的訓斥，毫不顧及後果的責罵有意義和有效得多。
既然一切都是源於愛，為什麼不選擇一種更合理的方式呢？
七、重視教育而不隻是教育的結果
隨便問家長一個問題，“你重視對孩子的教育嗎？”沒有一個家長會說自己不重視。提到這個問題，幾乎每個家長都有自己的一套長篇大論。如果再問他是如何重視的，孩子又是如何不讓人滿意的，他就會曆數自己朝九晚五的生活，辛苦小心地持家，關心孩子的學習，關心孩子的未來……而孩子卻總是不爭氣、不聽話，不？