具體的做法可以是：
①將圖書館課程納入學校整體教學計劃中，安排一定的課時，以達到預期的效果。
②圖書館課程的內容包括給學生介紹圖書館的概況、藏書的布局、圖書的標識、館藏目錄的使用方法、各項規章製度及借閱手續等，使學生掌握選擇圖書和借閱圖書的方法；其次，是對學生進行文獻知識的一些基礎教育，包括文獻的類型、圖書的分類與排架、圖書目錄的認識和利用、利用工具書檢索文獻、利用計算機查找資料、閱讀方法、閱讀衛生、怎樣做讀書筆記等，使學生學會在浩如煙海的信息資料中進行分析、比較、篩選，解決自己在學習中遇到的問題。
③多與任課老師溝通，指導學生利用學到的圖書館知識通過各種途徑查找各學科的學習資料。
④把圖書館作為學習中心，在開展圖書館知識教學的同時多讓學生到圖書館實踐。培養學生圖書管理員，讓同學們親身體驗圖書館的運作，進一步鞏固所學的圖書情報知識。
學校圖書館是拓寬學生視野的大課堂，它不僅僅把圖書借給學生閱讀，更重要的，它把如何利用圖書館的“金鑰匙”交給學生，培養學生駕馭文獻、獲取信息的能力。
三、提高圖書館管理員的水平
教育改革對學校圖書館建設提出了更高的要求，同時，中學圖書館的管理員也應不斷學習，努力提高自身的素質，適應時代的要求。一個好的圖書館管理員應具備以下的素質：（一）要有良好的思想素質中學圖書館工作者應熱愛圖書館事業，有獻身於教育事業的精神和良好的職業道德觀，恪守“一切為了讀者”的原則，全心全意為廣大師生服務。作為一個合格的圖書管理員，要主動了解新課程，服務新課程，利用圖書館豐富的信息資源為教材的配套、拓展、延伸做好基礎工作，要有“甘為人梯”的敬業精神。圖書館工作者應該把握教育改革這個良機，以嚴謹、務實、科學、創新的工作作風，最大限度地發揮中學圖書館的作用。
（二）更新知識結構，提高文化水平
科技發展日新月異，新知識、新觀念、新方法層出不窮，如果我們缺乏對新知識的學習，對圖書館的發展將形成障礙。目前許多圖書館業務工作已實現了計算機管理並在不斷深化，正朝著網絡化方向發展，還有不少館建立了多媒體電子閱覽室，熟練地掌握計算機知識，熟練使用本館的計算機軟件並對其運行進行維護已經成為最基本的要求。中學圖書管理員還應掌握政治、經濟、曆史、法律、地理、數學、物理、化學以及各種新興學科、邊緣科學、交叉學科的一般知識，這樣才能對眾多的信息進行分類、歸納、整理、綜合，從而為廣大師生提供實用、有效信息，才能對學生進行“百科全書”式的綜合性知識的教育，彌補學校課堂教學的片麵和不足。另外，圖書館員要提高英語水平，因為很多計算機軟件是英文的，網上90%的信息也是英文，英語不好就很難把最新的科學技術和教育事業發展的最新動態及時介紹給讀者。圖書館管理員最好能掌握一點心理學，研究讀者的心理，才能更好地為讀者服務。