我相信這是一個值得所有人來思考的一個問題。人們都說歲月不饒人，但是隨著時間一點一滴地逝去，我們又得到了什麼，獲得了什麼？
我有時候在想，為什麼孩子們都要從一年級開始讀起，甚至是學前班？我沒有上過幼兒園或是學前班，和爺爺奶奶在一起生活的我，從不覺得比別人缺些什麼。一個小學最基本的教育，用得著讀上六年嗎？這六年下來，孩子們從中真正學到了多少對他們自己來講有用的知識呢？我沒有聽說過哪一個沒受過小學教育的人至今掌握不了那些知識，或者是生活受到這方麵的影響。我時常問自己，我們是不是也應當適當地向比爾·蓋茨，布什，甚至劉德華學習學習？這三個在世界上響當當的名字，一個連大學沒畢業就成為了世界首富。另一個就連報紙都看不懂，不是照樣當世界最發達國家的總統？還有國內無人不知的著名明星，小學都沒有正式畢業。其實，這些例子還有很多很多。
有的時候，人們選擇把自己在一棵樹上吊死。何必呢？為什麼？一種能夠把很多正在黃金年齡中的年輕人隻是因為一次考試的分數就能迫使跳樓自殺的現實，就足以證明這種教育體係很是失敗！一個人的心理是扭曲的，全中國上上下下那麼多學子，衡量無數人之間的差距標準就是一個數字？一個由於一道他蒙對而我沒蒙對的選擇題上就能拉開無數名差距的數字？荒唐！這就是為什麼我非常喜歡“IDOLT NATION”（“愚蠢的國家”）這篇文章。作者毫無保留地闡述了最根本的社會現實狀況。社會中有很多人並不勝任自己屁股下坐著的位置，但是無論是什麼原因所在，他們還是坐在了那裏。有很多人為了那一個位置奮鬥了多少年，到最後還不是他們的。為什麼？因為彩票沒買中。那還能不能重新再買？也許不會了，也許永遠也不會了。那麼，人生就至此為止了？
道理永遠都是最淺顯的。思考一個問題：畢業後有人會在生活中問你X的倒數是多少嗎？有人會要求你在日記中寫得燦爛奪目嗎，有沒有用到排比、比喻、修辭等一係列手法？人一生的夢想是什麼？讀二十年的書，戴上個眼鏡，駝著個背，一臉書生氣，娶個媳婦，生個娃，平平淡淡過一生？到老時，人們問你這一生為的什麼？“我不知道”？這是人生的意義嗎？
其實“讀書”為何不能稱為一個興趣愛好？與跳舞、拳擊、籃球、跑步、彈琴、書法、繪畫等等一同相稱？人們之間會問：你喜歡彈琴嗎？喜歡打球嗎？喜歡跳舞嗎？為什麼就沒有人曾問過：你喜歡“讀書”嗎？“讀書”與其它愛好相比有什麼區別嗎？是，有區別。區別在於讀書是基本文化知識，區別在於讀書是義務教育和繼續教育。不錯，從這方麵來講是這樣的。但是那個能把多名學生逼到生命邊緣的分數又是什麼？基礎教育？說嚴重了，這個分數是對他們生命價值的評估啊！分數低，就失去了生活的價值，所以就自殺了。難道不是嗎？這不符合邏輯嗎？那麼是自殺的學生認為他們的生命有價值，所以他們自殺？“讀書”是一個專業。這是一個不為人知的事實。選擇這門專業的人太多了，然而大部分的人們沒有過選擇。選擇彈琴，是因為有人有手長的優勢和各種靈感的天賦。選擇籃球，是因為有人有身高和身體協調的天賦。選擇書法，是因為有人有非凡的喜愛和家庭遺傳的天賦。而“讀書”呢？很多人也有天賦，但絕不是“所有人”。那麼多年累積起來的一個分數值：小學考初中，初中考高中，高中考大學，大學考研，碩考博，博考博後，博後又考什麼，何時是盡頭？二十年，二十多年的時光，或許因為一個低級的失誤，一個愚蠢的變故，導致一個完全失落的結果。到最後誰對結果負責？隻能是他們自己。他們承受不了怎麼辦？答案是承受不了也得承受。因為這就是命。
遲鍵澤的評論：你說的這是不爭的事實，我想絕大部分的人也想改變這種畸形的製度，有的人喜歡讀書就讀的很好，有的人不感興趣有可能就不會太好，但他們還是去讀書了。然而有的人可能喜歡打球、彈琴等等，他們的家長卻讓他們放棄，逼迫他們去專心讀書或者是被一些毫無作用和意義的課程所代替了，為的隻是考上個更好的學校。而那些不喜歡這些東西的人呢，他們父母反而會不惜花重金聘請單獨的教師去不厭其煩地教那些不開竅又不喜歡的學生。我覺得這就是為什麼中國這麼多讀書好的人沒有一個獲得諾貝爾獎，而其他國家的人，那些任由自己孩子去學習他們喜歡感興趣的東西，去刻苦鑽研、鍛煉、挖掘。盡管他們其中的大部分的人也沒有獲得成功，但他們是快樂的，享受著過程中的酸甜苦辣，沒有太多的遺憾。我在網上還看到了一個有意思的紀錄，那就是近30年來，曆屆的狀元、高才生之類的學習天才沒有一個取得傲人成績，無一幸免。都在默默無聞的做著和高中生或者是說初中生都能做的工作。 這就是我們這種教育培養出來的“人才”！