這是班級到校外組織的教育活動，形式有很多，如參觀、訪問、社會調查、社區服務、勤工助學、擁軍優屬等。按照我國基礎教育課程改革的要求，社會實踐活動應成為中小學生的必修課，它是對課堂教學和書本學習方式的重要補充，可以讓學生走出校門，接觸社會，了解社會，體驗社會生活，開闊視野，拉近學生與社會的距離，提高學生適應社會生活的能力；更可以促進理論與實踐的結合，腦力勞動與體力勞動的結合，培養學生的思維能力和分析問題、解決問題的能力。
(六)團隊活動
這是由團支部或少先隊組織發起的專門性的集體教育活動，如團日活動、少先隊主題隊會等，它具有很強的組織性和自主性。
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愛心購買舊物拍賣
每年元旦前夕，我校大隊部都要組織全校師生開展一個有意義的、新穎的獻愛心活動：愛心購買舊物拍賣。舉辦四年來，取得了較好的效果。這項活動由少先隊大隊部宣傳發起，各班主任組織實施。從準備到“拍賣會”舉行，曆時一個月，此月主題是“奉獻愛心，我能行”。活動分四周全麵展開。各周安排如下：
第一周，設計愛心卡。學校少先隊大隊部通過校園電視宣傳活動的目的、意義和實施辦法，鼓勵學生首先設計好愛心卡。人人參與，每班選出一些優秀作品進行評比展覽。然後學校從中挑選出一例，作為這次活動標誌卡的正式圖案。
第二周，製作愛心卡。學校發下設計圖案紙，由學生自行塗色、剪貼，做成各種不同形狀、色彩的懸掛式胸卡，其相同之處是都有一顆“愛心”在裏麵。
第三周，收集整理用來拍賣的物品。主要是一些舊物，有工藝品、玩具、日用品、學習用品等。
第四周，在家長和老師的協助下，給這些準備拍賣的物品標好價格。
獻愛心活動的最後一天，拍賣會正式開始，活動也達到了高潮。時間一般安排在元旦的前一天。
各班在班主任的帶領下，紛紛到指定地點擺攤設位。大廳裏、平台上、籃球場上到處是小攤，個個攤位貨物品種繁多，琳琅滿目。每班選派的事先培訓好的小售貨員和班主任負責售賣本班物品。
活動開始了，全校師生走出辦公室、教室來到各小攤前。整個校園一下子沸騰了，到處是同學們往來購物的身影，到處是嚐試買賣的叫聲和笑聲，甚至一些家長也抽空趕來湊湊熱鬧。在兩個小時的時間裏，所有貨物一售而空，同學們各個滿載而歸，喜笑顏開。大家不但買到了自己喜歡的東西，更重要的是在這有趣的活動中獻上了一份愛心。最後，各班把拍賣得來的錢交給大隊部。拍賣所得還真不少，多的班級有五百多元，少的也有一百多元。大隊部張榜公布各班數額以示表彰，並用這些錢支援結對的貧困學校的孩子們和其他需要幫助的貧困學生。
(資料來源：《班主任工作案例教程》，賴華強編著，暨南大學出版社2004年版，第49頁～50頁)
四、開展班集體活動的原則
班集體活動原則是組織和管理班集體活動的基本要求，是班主任長期實踐經驗的總結和概括。
(一)目的的教育性原則
組織班集體活動要有明確的教育目的，不能為活動而活動，搞形式主義、“花架子”。
教育意義是多方麵的，可以是提高學生的思想道德水平，可以是開發學生的智力，可以是提高學生的動手操作能力，可以是提高學生的審美情趣，還可以是強健學生的體魄，等等。好的班級活動應該發揮其綜合的教育功能。要使班級活動具有教育功能，應該做到：活動目標要最大限度地發揮班級活動的教育作用；活動內容豐富多彩，使學生獲得不同側麵的教育；活動過程要精心設計，對學生要有吸引力和感染力；在活動過程中最大限度地調動學生親身參與；活動結束後要總結、反思，提高學生自我教育的能力。
(二)內容的生活性原則
班級活動的內容要緊貼學生的生活，即從學生的眼中看自我內心生活、校園生活、社區生活和時代生活。內容選擇要藝術，講究“新”與“實”。“新”就是要結合最新信息、熱門話題，聚焦熱點，確定活動內容，以激發學生的興趣，增強活動的吸引力。如中小學都適宜開展的“周末新聞發布會”，讓學生利用周末，對從報紙、廣播、電視、網絡中看到和聽到的社會新聞、國際新聞進行綜合述評，鍛煉學生的分析、綜合和表達能力；“跳蚤市場交易會”，讓學生進行圖書、生活小百貨等的交易活動，讓學生充當物價員、公證員、經紀人，體驗經濟活動的滋味；又如“為中國足球加油”的演講活動，“心係奧運”的係列活動等，都具有一定的新意。“實”就是要因地製宜、因時製宜，結合學生的思想實際，針對學生的年齡特點。
(三)形式的有趣性原則
班級活動的形式是為班級活動的內容服務的。同樣的活動內容，可以選擇不同的活動形式，不同的形式將會產生不同的效果。如同樣是對學生進行珍惜時間的教育，有一位班主任要求學生利用課餘時間，收集古今中外的惜時佳句，名人格言，這固然能使學生受到一定的教育，但花費的時間和精力過多，反而使學生抱怨。而另一位班主任則以化裝晚會的形式，通過有趣的劇本情節、生動的人物形象給學生以愉悅教育，輔之以珍惜時間的主題班會，效果要好得多。所以，班主任在組織班會活動時，要努力使活動形式有趣、新穎、靈活、生動、易於操作。