1.批評與鼓勵
上小學時，我很淘氣，成績也不好。記得二年級的時候，有一次老師布置了許多數學作業。放學後，比我高兩年級的姐姐為了能多和我玩一會兒，就幫我把作業都寫好了。第二天交出作業以後，我一直忐忑不安地等著結果。熬到數學課，老師將作業本發到了每一位同學手裏，唯獨沒有發給我和另一位成績很好的同學。隻記得當時我臉色通紅，覺得肯定被老師發現了。於是，我低著頭，緊張地等著老師的“判決”。出乎意料的是，老師當著全班同學的麵，將我和那位同學的作業本展示出來，並且說：“同學們，這是老師批改時遇到的最工整、最準確的兩本作業，希望大家以後多向這兩位同學學習！”然後說出了我和那位同學的名字。在同學們羨慕和懷疑目光的注視下，我真是不知道該怎麼辦才好。下課後，老師單獨將作業本交給我，意味深長地對我說：“你是個聰明的孩子，老師希望以後你能夠自己將作業完成得像今天這麼好。”從此以後，每次寫作業時，我都格外認真，甚至超過了姐姐，成績也不斷得到了提高，甚至其他學科的成績也都有了起色。
中學時，有一次英語老師點名讓我朗讀一節課文。那節課文是我花了很大心思預習過的。讀後，當我滿懷期待地等著老師的肯定與讚揚時，得到的卻是這樣的一句話：“你讀的這是什麼？是英語還是念經，你的口語太差了，以後要多鍛煉。”傷心的我從那次起就不再喜歡英語了，直到現在英語仍然是我最弱的一項。
事隔十幾年了，對那位曾經鼓勵我的數學老師我仍心存感激，而那位英語老師的話我仍然記得清清楚楚。如今，我也成為了一名光榮的教育工作者，憶起往事，實在無意指責誰，隻是想敬告我的同仁們：你的肯定與鼓勵，你漫不經心隨口而出的一句批評，對你的學生產生的作用和後果將會是多麼大。
（王靜）
2.九百九十九隻千紙鶴
前幾天學校放假了，終於有空可以整理一下自己淩亂的辦公桌和一年以來積累下來的教學資料。我從抽屜裏翻出了一包東西，準備帶回家。旁邊同事出於好奇打開看了看，打趣說：“是女同學送的吧，送這麼多東西，可見她們對你的仰慕之情啊！但是這給我女兒玩還差不多。”我趕忙說：“這是一份珍貴的禮物，代表了學生一年來對老師的情誼，我要把它珍藏起來。”
看著眼前這一大包東西，我的思緒又回到了那一天。那是中考前的6月9日，我早晨剛進校門就習慣性地到自己班級裏轉了一下，看看教室裏來了多少學生，他們有沒有在認真看書，作業本上交情況如何。等我回到辦公室，突然看到自己的辦公桌上多了一大袋東西，打開一看，裏麵裝的都是一隻隻小小的用紙疊的千紙鶴，還夾有一封信。我打開一看是班裏的姚彩鳳同學執筆寫給我的。以下是信紙上所寫的全部內容：
老班：
不介意我叫您老班吧，嗬嗬。
這些千紙鶴是我和餘林豔兩個人一起疊的，我們花了整整一個星期課餘的時間才疊好999隻。雖然今天離中考隻剩四天了，但是我們擔心到考好離別時疊不完，所以就加緊時間在上一周把它們疊完了。不過您放心，我們沒忘記複習功課，我們兩個人都很努力，盡力向中考衝刺。雖然不知道能否考得上，但我們要盡自己最大的努力，這樣如果沒考上也不會感到遺憾了！
這999隻千紙鶴代表了“長長久久”的意思。雖然我們舍不得離開母校，但我想最後終將我們會離別的，所以我們疊了這些送給您留個紀念，希望您以後不要忘記我們哦！我希望我們的師生友誼一直能夠保持下去。雖然有時候我會令您生氣，但我現在不會了。我希望我們老班的臉上常掛笑容，不要老是愁眉苦臉的，這樣會長皺紋的，看起來就不年輕了。對了，順便幫我們轉告一下幾門科目的老師，對他們說一聲：“老師，你們辛苦了！”好了，94886。
祝百事可樂，天天開心，一帆風順！
您的學生：姚彩鳳
餘林豔
2008年6月9日
看了這封信，我的眼睛有些濕潤，也感到有點慚愧。這一年中，作為班主任的我，給予她們的關心與幫助實在太少了！
初三第一學期，我認識姚彩鳳同學主要源於她所穿的校服。當時我一看到她校服上滿是學生的黑筆簽名，就對她留下了不好的印象。找她談話，她有點兒不服氣，最後，她硬硬地對我說這件衣服是向上一屆學生借的，我仔細一看，上麵的名字果然是上一屆初三學生的，我後悔自己錯怪她了。後來因為同學們的推薦，我讓她當了班級的文娛委員。後來班級搞活動的時候，她表現確實相當出色，我為此時常表揚她。但是有時候她的舉動也令我失望，經常帶一些花花綠綠的時尚雜誌到學校裏看，甚至在數學課上偷偷地看；注重追求個性，喜歡打扮自己，有時在手上、在耳朵上佩戴飾品；不安心學習，結交一些不良同學。我一發現這些情況就會苦口婆心地找她談話，還經常上門去家訪。後來，我得知她是一個養女，父母都是農民，並且她的父親身體不好，家境十分困難。我為她申請了教育助學金，幫助她製訂學習計劃，借給她學習參考資料，課外為她輔導功課。到了第二學期，她像換了一個人，變得懂事多了：開始在意每一次考試的進步與退步；有時候也主動向老師請教問題了；衛生大掃除時幹得特別賣力；積極為班級活動出謀劃策等。