不一會兒，黑板上出現了一個誇張的漫畫頭像，看得出這是把我醜化誇張後的形象。果然不假，金強畫完了畫，便在旁邊一筆一劃地寫上了我的名字。這時，我一個箭步衝了上去，一把抓住了他。
今天是我的公開課，我夾著講義快步走向教室。
推門進去，教室裏亂哄哄的，我剛想詢問原因，隻見陸凱哭喪著臉一邊揉著屁股，一邊委屈地對我說：“老師，有人把圖釘放在我的板凳上，我一坐下去就被戳著了。”大家哄堂大笑起來。
“誰做的，竟敢放圖釘戳人！請自覺站出來！”也許是我的口氣太嚴厲了，同學們的笑聲戛然而止，一個個麵麵相覷，都不敢答話，我正要一個個調查，上課鈴響了，校長和教研組長一班人已經從走廊那頭向這邊走來了。我強壓火氣，宣布上課。
下課後我趕緊著手調查，可是這圖釘是中午放上去的，當時班上沒有一個學生，究竟是誰搞的惡作劇呢？我找來班長還有幾個住宿的學生，他們都說沒有看見。
“老師，憑我的判斷，我覺得很有可能是金強幹的，他小學時就喜歡搞惡作劇。他家就住在學校附近，有的是‘作案時間’”，班長和金強在小學同學三年，她了解金強的性情，“不過，老師你千萬不要說是我說的，不然我就要遭殃了。沒有掌握證據，他決不會承認的。”
金強有個毛病，就是喜歡搞惡作劇。對於他的種種“劣行”，我雖有所耳聞，可是因為沒有目擊者，事情也隻能不了了之了。
這件事發生後，我便多留個心眼，中午常常悄無聲息地到班上轉轉。開始幾天一切正常，一星期後我便有了“收獲”。那天中午我在學校食堂吃過午飯，順手拿了本書，剛坐到教室最後一排的角落裏，隻見金強閃了進來，拿起講台上的粉筆，便開始塗畫起來。不一會兒，黑板上出現了一個誇張的漫畫頭像，看得出這是把我醜化誇張後的形象。果然不假，金強畫完了畫，便在旁邊一筆一劃地寫上了我的名字。這時，我一個箭步衝了上去，一把抓住了他。金強怎麼也沒想到老師會“守株待兔”，這一次惡作劇算是徹底“失手”了，他乖乖地低下了頭。