“你的一笑使人心跳，你的一看世界震撼，你的一站交通癱瘓，你不打扮已很好看，你一打扮宇宙驚豔。”當英語老師氣衝衝地將寫有這些文字的紙條拍在我的麵前時，我頓時懵住了。
我成功“處理”了朱曉春的長發，為此我還在辦公室“吹噓”了一番，不想才一天時間朱曉春就又出了問題。他竟然在課堂上抄錄這樣的網絡段子，確實令我大感意外，也有點氣憤。可從我跟他初次打交道來看，這個朱曉春屬於“吃軟不吃硬”的，如果硬來恐怕適得其反。我決定先不動聲色，觀察觀察再說。
經過觀察和了解，我發現朱曉春看上的女生是坐在他前排的施慧。施慧長得的確漂亮，標致的臉蛋，水嫩的肌膚，一頭秀麗的黑發將她襯托得楚楚動人，一副苗條身材讓人一見傾心，更為難得的是施慧學習認真，成績穩居班級上遊。據說在同學們眼裏施慧早超出“班花”，差不多已經升級為“校花”了，難怪朱曉春對她如此鍾情。可是施慧怎麼會領朱曉春的“情”？朱曉春曾幾次費盡心機以請教問題為由接近施慧，甚至已經準備趁其不備，突然向她表白“我愛你了”，他認為這樣才夠浪漫。可是，施慧每次都是不冷不熱地講題目，講完就頭也不抬地忙自己的作業去了，對他完全不感興趣。這讓朱曉春很是困擾。
放晚學後，我將施慧叫到辦公室，旁敲側擊地問她對朱曉春寫紙條這件事的看法，誰知施慧“嗤”地一聲：“曖昧，無聊！”謝天謝地！施慧是個單純的女生，這省去了許多麻煩。問題出在朱曉春身上，我得想辦法引導他走出來。
那天下午體育課中途休息，我假裝到操場巡視，悄沒聲息地將朱曉春叫到校園角落高大的銀杏樹下。顯然朱曉春知道我遲早會找他的，他已做好了心理準備，不等我開口，他就對我說：“老師，上課寫紙條不對，但愛是我的權利。”
我沒想到他竟然對我當麵說出這樣的話，雖然“愛是我的權利”不是什麼奇談怪論，但畢竟我們是師生，學生以這樣的語氣跟老師說話未免太過分了。我有些生氣，可是轉念一想，我是來化解你朱曉春心結的，不是跟你叫板的，要是那樣我早就處罰你了。我壓住心頭火氣，嚴肅地說：“也許你的話是對的，但是我要問你，你覺得你有資格愛一個成績那麼優秀的女生嗎？”此言一出，我頓覺有些後悔，這樣的話會不會打擊他的自尊？可令我想不到的是朱曉春一臉沉靜，堅定地說：“老師，你看著，我也不是孬種。我一定要證明自己！”
我歪打正著，不禁暗自得意，於是使勁握了握他的手：“好，老師看好你！”