海華對父母的態度發生了改變，學習的自覺性也有了提高，但畢竟懶散慣了，要徹底改掉做作業拖拉的毛病不是件容易的事情。這不，剛剛有些起色，沒過幾天作業又不做了。雖然我並不奢望海華能夠“脫胎換骨”，但如果不趁他有所轉變的時候再加一把火，恐怕要前功盡棄；再說，如果我縱容他的懶惰毛病，勢必會影響整個班級的學風。我想了想，最後還是撥通了海華家的電話，這一次接電話的是他的母親。
海華的母親是個職業女性，做事有板有眼，是個責任心很強的女人。當她聽說海華不做作業的毛病又犯了，非常著急：“老師，我就不懂了，這孩子怎麼就不像我？我上學時樣樣爭強好勝，更不要說不做作業了。這孩子真是操心！我該怎麼辦？怎麼辦呢？”
海華一向過著小皇帝般生活，飯來張口，衣來伸手，不知生活的艱辛，因而不懂得珍惜和感恩。於是我們在電話裏商定：雙休日不準海華玩，讓他跟著工人參加勞動，吃點苦頭，磨磨他的懶病，而且每天要完成一篇日記，內容就寫勞動的感受。
雙休日到了。一大早海華母親就把他帶到店裏搬地板去了。海華在母親的監督下白天勞動，晚上寫日記。他的第一篇日記是這樣的：
今天早上七點多，太陽特別刺眼。我在媽媽的催促下，和幾個老師傅一起扛地板。我們將一包包地板從車上卸下來，然後又一包包扛到四層用戶家裏。當扛到兩包時，我便覺得腰酸腿疼、渾身冒汗，很想坐下來歇歇，可是老師傅們沒有一點要歇的意思，還是不停地躬著腰扛著。我是男子漢，我不能讓他們小瞧了自己！於是，我擦了一把汗，繼續扛地板。我不敢抬頭看太陽，陽光刺得我睜不開眼睛，我隻是拚命地一個勁兒地扛著。就這樣我硬撐了一個上午。這一天上午我扛了八包，大概能掙二十多元錢，可是算算這還不夠我平常一天的花費。我忽然感到這錢來得多不容易啊！今天是星期六，本來我可以在家裏休息，可是媽媽說勞動能鍛煉人的意誌，我明天還得繼續勞動。
看到海華才上初中就和工人師傅一起扛地板，母親雖然舍不得，但還是咬牙監督海華勞動。海華在第二天日記中寫道：
今天的任務還是扛地板，雖然樓層是二樓，比昨天低了兩層，但道路狹窄，車進不去。我們隻好把貨下到小區外麵，然後再想辦法弄上去。真是夠辛苦的！過去我沒有參加過體力勞動，總覺得學習是最辛苦的事情，今天我才感覺到坐在教室裏上課、做作業，是一件多麼幸福的事。我發誓要好好學習。
兩天假期結束了，海華回到了學校，他的麵龐黑了些，但身體看起來似乎結實了許多，尤其讓人高興的是做作業拖拉的現象有了明顯改變。看來對待那些懶惰的學生，勞動教育還是有效果的，因為在體驗勞動的過程中，他的心靈多多少少會產生一些觸動，甚至會產生震撼。